1，负责美甲班的学员技术教学及学员维护 2，掌握美甲专业技术，作品丰富 3，有美甲教培经验优先

岗位职责: 1. 负责焊接类培训课程的规划、开发与迭代，包含课程框架、教学资料、培训课件等内容的编制与优化； 2. 参与搭建焊接专业培训体系及装配类课程体系，配合制定培训规范与考核评估机制； 3. 负责培训所用设备与场地的日常管理与维护，保障实操环节的安全性与有序开展； 4. 对培训成效进行跟踪评估，汇总学员意见，持续优化课程内容与授课方式； 5. 协同推进生产技术相关培训项目的落地实施，提供必要的专业技术支持。 任职要求: 1. 大专及以上学历，具备1-3年焊接领域实际工作经验，有培训或技术带教经历，持有高级工（三级）或更高等级职业资格证书（如焊工、安装钳工等）； 2. 熟悉焊接技术核心知识，涵盖焊接原理、工艺流程、材料应用、质量检测及安全规范等内容； 3. 拥有扎实的焊接实操经验，熟练掌握多种焊接工艺（如电弧焊、氩弧焊、气体保护焊等）； 4. 具备较强的授课能力与沟通表达技巧，可胜任理论讲授与现场实操指导工作； 5. 安全意识强，工作认真负责，严格遵守各项安全操作规定； 6. 熟练操作Office办公软件。

一、岗位简介协助HR总监统筹推进集团培训体系的构建与实施，聚焦人才发展与梯队培养，独立主导培训项目全流程管理，承担课程讲授与内容研发任务，协同推进企业文化融入与落地，为组织效能提升和关键人才储备提供有力支持。 二、核心工作职责 1. 培训体系构建与规划 搭建并持续优化集团层面的人才发展与培训管理体系，结合各业务板块实际需求，制定年度及阶段性培训方案，并独立推动执行与落地。 2. 培训项目全流程管理 独立完成培训需求分析、项目策划、资源整合、执行实施及成效评估等环节，统筹各类培训活动的推进与闭环管理。 3. 课程研发与授课实施 具备独立授课能力，可主讲管理类课程及TTT内训师培训；能自主设计开发契合企业发展的培训课程，熟练制作专业级PPT及配套教学资料。 4. 企业文化融合推动 参与企业文化建设相关工作，依托培训场景促进文化传递与践行，助力良好组织氛围的形成与发展。 二、任职要求 1. 基本条件 本科及以上学历，专业不限；5年以上企业培训管理工作经验，具有大型集团企业背景者优先考虑。 2. 专业技能 熟悉培训全周期运作流程，包括需求调研、项目落地与效果评估；具备课程开发、方案呈现与现场授课的实操经验；有管理类或TTT课程讲授经历者优先。 3. 综合素质 思维条理清晰，自驱力强，能够独立运作培训项目并开展跨部门协作；学习适应能力强，抗压性好，具备良好的沟通协调、团队合作与资源统筹能力，责任心突出。 三、我们期待这样的你 n 能独当一面，不等待指令下达，主动推进培训体系与人才发展工作 n 学习敏锐度高，快速响应业务变化，持续优化培训策略与课程体系 n 熟练运用各类办公软件，具备出色的方案输出能力，表达准确、沟通高效 n 稳重踏实有耐力，愿意长期投入人才发展领域，与企业共进共成长

工作地点 【越秀校区】广州市越秀区东峻广场3座5楼 【番禺 万达广场校区】广州市番禺区万达广场B-2座1楼（万惠1路98号） 主要针对进入普校融合的特需儿童(包括以阿斯伯格、高功能为主的谱系儿童;发育迟缓儿童等)进行独立入校/园能力的培养与训练，在专业特殊教育督导的指导下实施个性化干预。 工作要求：大专及本科以上学历，二～三年或以上影子老师/陪读老师工作经验，特殊教育学、教育学、心理学相关专业，特殊教育相关证书(包括但不限于孤独症康复师上岗证、教师资格证、社工证等)持有人士，喜欢孩子，富有爱心与耐性。 项目合伙人或主管老师岗位职责： 1.负责融合项目的研发和教学优化。 2.对团队进行融合专业技能培训和教学督导。 3.做好融合教师团队的管理，确保服务质量和效果。 4.评估孩子的入学能力，定制发展报告，做好校园融入方案，定制计划目标，督导目标的实施。 教师岗位职责： 1、一对一陪同特训学生进入幼儿园/小学，帮助学生融入普校教学环境，建立课堂常规，培养学习习惯，处理行为和情绪问题。 2、观察记录并总结孩子课堂情况及日常行为，定期向家长反馈校园融入情况。 3、定期与督导沟通反馈学生问题，完成学生阶段性计划目标制订与发展报告。 4、协助孩子建立同伴社交关系，提升在校的朋辈沟通技能，发展恰当的朋辈友谊。 5、学习能力强，责任心强，自我驱动力强，期望稳定长期发展。 6、有团队精神，服从公司工作安排，参加公司安排的培训学习、集体活动，不断提升教学技能。 Autism星心智援 以攻克自闭症社交沟通为干预核心 提升心智解读专项化能力 提供专业化专项化的儿童发展评估 开展系统专业化的家长培训 提倡家校协力 协助孩子进行社会融入 SC-PLCM @AutPlay 自闭症社交游戏治疗，是一项综合性的游戏治疗干预技术，结合了游戏治疗和行为治疗方法，其理论基础包括人本主义、家庭系统、发展和认知行为理论。同时整合了多种游戏治疗理论：儿童中心游戏治疗、亲子治疗、治疗游戏、认知行为游戏治疗和家庭游戏治疗。治疗中游戏治疗和行为治疗形成协作，并以游戏治疗为基础，在游戏的自然情境中，增进孩子与他人的联结，在游戏过程中教授社交技能和提高孩子的沟通能力，社会功能和关系联结方面的所需技能和能力得到全面发展。 干预治疗中父母也是共同改变的因素，也是治疗中至关重要的一部分，家庭干预必不可少，父母也是干预中的主导，同时结合了父母的家庭干预培训，教导父母如何在家中实施游戏治疗干预。家长学习亲子互动游戏策略与技术，并展示如何在家中实施干预措施，与治疗师共同提高孩子的社交技能和能力发展水平 Autism星心智援中心借鉴日本、香港的精准化、专业化、个性化的科学干预理念，以攻克自闭症谱系儿童社交沟通障碍为核心，以游戏介入为主，鼓励儿童与成人建立正向的社会交互行为。 在干预中，强调成人与儿童互动关系的建立，让儿童在愉快包容，无条件关注的互动关系中，提升社交技巧，丰富社交认知，结合自然情境，做到因材施教，让儿童在玩中学，在学中玩，打破传统的填鸭式教学，注重孩子的心理发展特点，根据儿童的发展取向和个体差异，进行个性化干预方案的制定和实施。

岗位职责： 1. 协助拟定年度培训计划及预算方案，并依据计划组织实施各项培训工作； 2. 参与培训项目的设计与落地执行，包括潜才发展项目、基层及中层管理能力提升项目、应届生融入计划、新员工入职培训及相关学习活动等；跟进项目进展，汇总项目资料与成果报告，负责宣传推广，并定期向相关部门及管理层反馈进展情况； 3. 推动学习型组织文化建设，参与培训制度宣导、学习积分管理、内部讲师与课程资源统筹等工作。 任职资格： 1. 具备2年以上培训相关工作经验； 2. 参与或主导过培训体系搭建工作，有项目类培训实施经验；能够独立策划并推动大型培训项目的落地执行；具备较强的逻辑分析、沟通协调、自主学习及抗压能力；积极进取，对个人成长和工作质量有明确追求。 工作地点：深圳市福田区平安金融中心北塔

岗位职责： 1、【科学思维】通过科学的教学方法讲授跨理科类综合知识、带领孩子在真实生活情境中探索解决问题的方案。 2、负责小学年龄段素养类课程线下小班授课，负责课程设计和管理； 3、定期参加教师培训及教学研讨活动，提升自身学术素养及授课质量； 4、跟进学生学习情况，提供合理可实施的个性化方案帮助学生能力提升； 5、负责素养类课程的产品运营相关工作，包括招生渠道运营及活动策划、直播、讲座等工作。 任职资格： 1、211或985及以上学历； 2、表达流畅，有较强的责任心和亲和力； 3、应届毕业生或毕业一年内； 4、有面授及相关教学经验者优先； （3、4满足其中一项即可） 5、热爱教育事业。 岗位福利： 1、社保五险； 2、年度免费体检； 3、团建活动(下午茶、员工旅游、拓展活动、公司聚餐等)； 4、过节福利(中秋节、生日、妇女节、端午节等礼物)； 5、授课薪资构成：基本工资＋课时费。

工作内容：放框和收框，有洗框机进行清洗，比较脏的框需要手刷一下 上班时间：下午一点到五点，4小时，法定节假日可以正常休息（长期工）

工作认真，服从安排。

岗位职责: 1.负责美妆课程的授课工作，系统讲授化妆理论与实操技巧，完成教学全流程; 2.根据学员特点制定教学方案，指导学员掌握各类妆容技法，提升实际操作能力; 3.参与课程内容的开发与优化，结合行业趋势更新教学材料，完善教学体系; 4.管理课堂秩序，提供课后辅导与技术答疑，跟踪学员学习进展; 5.协助开展教学相关的展示活动、作品拍摄及培训宣传，支持教学推广工作。 任职要求: 1.5年以上化妆经验，1年以上授课经验，持有高级化妆师证书，具备扎实的化妆技术功底，熟悉主流妆容类型及产品工具使用，优秀者可适当放宽条件； 2.表达清晰，具备良好的授课能力和课堂组织能力; 3.热爱美妆教育事业，有责任心和耐心，能够因材施教; 4.具备较强的沟通能力和团队协作意识，能积极配合教研相关工作; 5.有教学经验或课程研发经验者优先。

一、岗位职责： 1、负责财富沙盘课程现场体验带队，带领学员完成沙盘推演、规则讲解、全程互动； 2、课前检查沙盘道具、物料布置，课中把控体验节奏、引导小组讨论、复盘总结，课后整理场地与教具； 3、收集体验客户反馈，记录体验问题，优化沙盘体验流程，配合销售对接意向团建客户； 4、配合公司完成沙盘新品内测、体验测评，协助撰写体验复盘文案、短视频素材。 二、任职要求： 1、大专及以上学历，专业不限，市场营销、教育、经管、人力资源，有社群运营经验优先； 2、认同企业文化与正向财管理念，热爱财管教育事业。 3、性格外向善于沟通，临场应变能力强，喜欢互动、带队、演讲，有无沙盘经验均可带薪培训； 4、三观正，心态积极，善于洞察人心，擅长从实战中总结人生与财富智慧。 5、时间自由优先，偶尔可配合周末、晚间线下活动开展（不经常） 晋升通道清晰：体验官→沙盘教练→运营中心主管

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广东中山招聘：烧烤大排档厨师1名工资8500---9500切配工资6000----7500月休两天上班时间下午3点半到凌晨3点！师傅，切配15天工资半个月一发！下午三点后打电话：打电话没打通可以

招聘航硕照明是一家专业生产外销户外投光灯、太阳能路灯、面板灯企业。因生产需要现招以下人员：仓管员1名，35岁-45岁，有三年-五年的投光灯太阳能路灯、面板灯仓库管理工作经验。会使用电脑ERP管理软件，包吃不包住，工资5.5K-6K，加班另计。地址：横栏镇永兴工业区群燕百货旗威灯配5号电梯5楼。（导航群燕百货）联系：王先生

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电工大工工作地址:井号中山坦洲44元，

岗位职责： 1. 负责五金建材类产品知识及安装维修服务标准的培训授课与带教指导 2. 制定并实施新员工入职带训计划，确保快速胜任岗位要求 3. 开展在岗员工技能提升培训，定期组织考核与效果评估 4. 梳理典型业务场景案例，开发实用性强的培训课件与工具包 5. 协同业务部门优化培训流程，提升团队整体专业能力与服务水准 任职要求： 1. 熟悉五金建材行业产品特性、应用场景及具备维修安装技能 2. 具备良好的表达能力、课堂控场能力及带教辅导经验 3. 学习能力强，能快速掌握新产品、新政策并转化为培训内容 4. 有五金建材类安装维修经验，具备带训能力。 5. 大专及以上学历不限，具备培训经验者更佳

岗位简介 1. 负责AIGC编导课程线下授课，讲解AI生图、AI生视频全流程实操教学。 2. 讲授编导基础理论、镜头语言、视听思维、脚本构图等专业知识，打通传统编导与AI创作结合的教学体系。 3. 指导学员完成AIGC短视频、创意短片实训作品，纠正镜头、节奏、画面构图、成片逻辑问题。 4. 配合教研优化课程案例、课件内容，更新行业主流AIGC创作方法与实操技巧。 任职要求 1. 扎实掌握编导理论、视听语言、镜头运用、影视剪辑逻辑，具备专业编导功底。 2. 熟悉完整的AI生图、AI生视频创作流程，掌握主流AIGC工具实操逻辑。 3. 具备独立用AI完成脚本拆解、画面生成、镜头匹配、成片输出的能力。 4. 表达能力良好，课堂逻辑清晰，擅长将技术与理论结合教学，线下控场能力佳。 5. 有成熟AIGC影视、短片、创意视觉作品者优先录用。

一、岗位内容 "1、规划质检、培训团队工作流程及拟定相应考核指标 2、对审核业务质量指标负责，通过数据分析、问题定位、主动发现问题并制定相应提升策略 3、对新人培训结果、尾部提升、全员质量提升负责 4、预判业务风险，前置储备风险管理" 二、岗位要求 "1、学历：专科及以上学历 2、岗位经验：有2年以上同岗位相关团队管理经验 3、团队管理经验丰富，具有良好的资源协调能力可以接受加班、行政班轮班； 4、熟悉操作系统及Office办公软件 5、具备独立课程开发、课件制作、培训授课的专业能力，熟练掌握培训授课从0到1全流程以及培训方法技巧等； 6、根据培训体系，制定更新培训物料，确保培训课程的准确度及专业性； 7、善于通过日常培训工作中发现问题，总结问题，助力产品、策略、机制、规则等迭代更新；定期梳理业务知识等内容进行分类、沉淀、讲授； 8、根据培训计划设定合理培训流程，推动培训进展，并根据进程做好跟踪与改善动作，设计达到既定目标的培训方案。" 三、工作时间 "1、工作时间：周一至周五 09:00-18:00（运营需求时会涉及到周末排班） 2、月休4-7天，月休少于7天正常支付加班费。" 四、薪资待遇 "1、薪资结构：基础工资+全勤奖+住宿补贴+绩效奖+其他福利（月度优秀奖励、年终福利、管理忠诚奖） 2、综合薪酬 9K--13K，根据面试情况定职级定薪酬 3、每半年进行一次职级评定提薪"

对学员做安全理论培训，获得焊接作业培训师师资资格，大专及以上学历，五年以上相关工作经验，持注册安全工程师/中级职称优先。工作地点南通

任职要求： 1. 具备青少年无人机培训师相关工作经验，熟悉成人学习原理与主流教学方法论 2.具备良好的语言表达、逻辑思维与现场控场能力，能适应多场景授课 3.熟练使用PPT、视频剪辑、在线学习平台等教学工具 4. 具备课程开发经验，能独立完成从需求分析到课件交付的全流程 5. 学历不限，教育学、人力资源管理、关专业背景优先

岗位职责 1、承担本学科学生的课堂教学及课后辅导工作； 2、根据学生情况制定合理的教学计划，提供教学指导与心理关怀； 3、帮助学生养成良好的学习习惯，进行学习方法的引导，并提供必要的课后跟进服务； 4、与学生及家长保持有效沟通，及时了解反馈信息，持续提升教学质量与服务水平； 5、积极参与各类教研活动，落实并完成上级安排的教学研究任务。 任职要求 1、本科及以上学历，一本院校毕业者优先，师范类院校背景更佳； 2、对所授课程有深入理解，在学科教学方面具备一定优势； 3、乐于与学生互动交流，具备良好的教师职业道德和服务意识；

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