岗位职责： 1、负责学生思想政治教育及教学、教研相关工作； 2、承担课程讲授，组织课堂互动与讨论； 3、开展课程辅导与答疑，批改学生作业； 4、参与新教材及教学参考书的编写与审核，主持或参与教学方法的研究； 5、参加学术交流活动，撰写学术报告； 6、参与教学改革研究或试点实践，为教学研究提供创新思路与方法建议； 7、完成教学部门主任交办的其他工作任务。 任职资格： 1、本科及以上学历，专业类院校毕业者优先； 2、具备扎实的教学经验及一定教学研究背景； 3、熟练使用办公软件和网络工具； 4、掌握教育心理学知识，授课能力突出； 5、中文表达能力强，普通话标准，语言清晰流畅； 6、富有亲和力，授课方式生动灵活，知识储备丰富； 7、热爱教育行业，工作积极主动，具有高度责任感。

1、负责古筝课程的教学与教研工作 2、具备扎实的古筝教学实践经历 3、熟悉考级教学流程，拥有丰富的考级指导经验 4、富有童心与责任心，善于与家长进行有效沟通与互动 5、积极参与教学改革研究或试点项目，为教学创新提供可行性建议 6、完成教学主管交办的其他相关工作任务 任职资格： 1、本科及以上学历，专业音乐院校毕业者优先考虑 2、具备多年教学实践经历，有一定教学研究基础 3、拥有三年以上实际授课经验 4、掌握教育心理学相关知识，具备较强的课堂组织与讲授能力 5、普通话标准，语言表达清晰流畅 6、热爱教育行业，工作态度积极，具有较强的责任意识 职位福利：绩效奖金、弹性工作

岗位内容： 1. 负责声乐、钢琴、小提琴、吉他等多类乐器的授课任务，保障学生在音乐学习中获得扎实进步与优异成果； 2. 研发并实施创新性教学方案与课程体系，提升课程吸引力，扩大音乐课程参与人数； 3. 策划并参与校内外各类音乐活动，包括音乐会、竞赛等，增强学生的舞台表现力与实践能力。 任职要求： 1. 拥有音乐教育或音乐表演相关专业本科及以上学位，了解本地音乐教学规范与教材使用标准； 2. 具备扎实的音乐教学实践经验，教学成效显著，获得学生及家长良好反馈； 3. 具有良好的团队协作意识与组织引导能力，擅长与学生、家长有效沟通，并掌握规模化教学的实施方法。

我们正在招聘一位专业乐器教师，负责指导学生掌握乐器演奏技巧与音乐理论知识。 工作内容： 制定教学方案、开展课程授课、策划音乐相关活动、定期评估学员学习进展等。 岗位要求： 1. 具备音乐或相近专业本科及以上学历； 2. 精通至少一种乐器的演奏技术； 3. 拥有教学经验者优先考虑； 4. 具备优秀的沟通表达能力和教学组织能力，能够清晰有效地传递知识与技能； 5. 热心投身于音乐教育工作，富有责任感和团队协作精神。

岗位职责： 1、负责长笛课程的教学与教研工作 2、具备扎实的管乐教学背景，能胜任系统化教学任务 3、熟悉考级教学体系，有丰富的相关指导经验 4、富有童心与责任感，善于与家长进行有效沟通协作 5、积极参与教学改革探索，为教学创新提供可行性建议 6、完成教学主管交办的其他相关工作 任职资格： 1、本科及以上学历，专业音乐院校毕业者优先考虑 2、具备多年教学实践经历及一定教学研究基础 3、拥有三年以上实际授课经验 4、掌握教育心理学基本原理，具备良好的课堂掌控能力 5、普通话标准，语言表达清晰流畅 6、热爱教育行业，工作态度积极，具有较强的责任意识

岗位职责： 1、教学风格独特，教学成果突出，关注每位学生的成长与发展。 2、精心准备课程内容，高效开展课堂教学。 3、擅长与学生家长进行有效交流与互动。 任职资格： 1、本科及以上学历，毕业于师范类院校； 2、具备扎实的拼音与识字教学实践经验； 3、拥有较强的授课技巧，持有教师资格证； 4、普通话标准，形象良好，品行端正，能根据学生特点实施个性化教学，激发孩子思维潜能； 5、热爱教育行业，具备优良的职业素养和服务意识，工作积极主动，态度端正，责任心强； 6、具有高度的责任感，恪守职业道德，诚实守信，遵守时间； 职位亮点：教培机构拼音教学

1、具有竹笛专业相关教育背景。 2、掌握竹笛乐理知识，能够系统讲解气息运用、指法训练及乐曲情感表达等关键内容。 3、拥有三年以上教学经历，可根据不同年龄层学员特点制定个性化教学方案。 4、具备良好沟通能力，善于引导并调动学员学习积极性。 5、工作认真负责，能积极配合课程整体规划与安排。

岗位职责： 1.负责少儿/青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖素描、色彩、创意绘画等方向 2. 根据学生年龄及基础因材施教，激发艺术兴趣与创造力 3.组织课堂作品展示、校内外美术活动及展览策划 4.定期与家长沟通学习进展，提供个性化成长反馈 5.参与教研活动，持续优化教学内容与方法 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂组织能力 2.美术、设计、教育等相关专业背景优先 3. 有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4. 具备扎实的美术功底和审美素养 5.责任心强，耐心细致，认同素质教育理念

任职资格：（请仔细阅读以下条款，符合条件者方可申请） 1. 教授、副教授/其他系列高级职称人员：年龄不超过65岁，具备本科及以上学历，持有省级人社厅认定的高级职称，且在本专业领域从事教学研究或行业实践工作满10年以上； 2. 博士（后）：已取得博士（后）学位，本科、硕士、博士各阶段均顺利完成学业，各阶段专业方向一致，具备双语教学能力者优先考虑； 3. 讲师/其他系列中级职称人员：获得硕士学位，本科及硕士阶段均毕业，专业方向一致，具备省级人社厅认定的中级职称，具有“双师”资格或双语教学经验者优先； 4. 硕士：取得硕士学位，本科及硕士均毕业，具有5年以上相关工作经验，具备双语教学能力者优先。 任教科目： 舞台设计、舞台灯光、绘画基础等。

岗位职责: 1. 负责儿童美术课程的教学实施，授课对象为学龄前及小学阶段儿童； 2. 根据教学计划开展课堂教学，激发儿童艺术兴趣与创造力； 3. 参与课程研发与教学研讨，持续优化教学内容与课堂效果； 4. 关注学生学习反馈，提升课堂参与度与教学满意度。 任职要求： 1. 具备良好的美术专业基础和教学表达能力； 2. 亲和力强，能够与儿童有效互动，营造积极课堂氛围； 3. 有责任心和团队协作意识，积极参与教研活动； 4. 热爱儿童教育事业，愿意长期从事美术教学工作。

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招聘零活丨打包皇姑万象汇附近工资4500月休两天早九晚九年龄25到45岁之间没有寝室电话同步

招聘员工食堂帮厨，58岁以下，早班:6:00-17:00晚班:8:00-18:00身体健康，干净麻利，人品好，责任心强！工资4000元！联系电话:工作地点:方迪山庄

任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力、表达力与课堂组织能力 2.音乐相关专业背景优先，具备扎实的音乐理论基础和演奏/演唱能力 3. 有教学经验者优先，应届毕业生需提供作品展示或试讲能力证明 4.普通话标准，具备基本沟通协调能力与责任心

有助人经验/意向 存在主义取向 情绪管理 个人成长 学业职场 短期疗法 CBT/DBT取向 线下咨询 萨提亚系统疗法 心理健康 1. 协同主带领者完成 8-12 人封闭式成长团体，负责暖场、观察记录、课后 1v1 跟进； 2. 运用基础倾听技术（反映、澄清、摘要）支持团体成员表达； 3. 撰写简版团体观察记录，协助主带领者完成每期复盘； 4. 兼职者每月至少保证 4 场出勤（周末或晚间），全职者参与日常运营。 招聘会的时间 可以选择一个时间 周一 15:00-16:30 周三 10:30-12:00 周四 10:30-12:00 周五 15：00-1700

任职要求 1. 专业要求：声乐相关专业，专业功底扎实，唱功良好。 2. 技能要求：熟练弹琴，能够独立课堂伴奏；会手风琴优先录取，会其他乐器也优先考虑。 3. 年龄要求：30周岁以内，亲和力强、活泼有耐心。 4. 经验要求：有幼儿园、少儿艺术授课经验，熟悉幼儿课堂节奏，能带动课堂氛围。 5. 基本素养：热爱孩子、责任心强、服从教学安排，长期稳定从业者优先。 岗位职责 1. 负责幼儿/少儿声乐课程备课、授课、课后反馈等日常教学工作。 2. 根据幼儿特点开展趣味课堂，维持课堂秩序，提升课堂效果。 3. 配合机构展演、文艺活动、课程汇报等教学相关工作。 4. 维护良好的家校沟通，配合完成教学常规工作。 重点优先：会手风琴、多乐器特长、有幼儿园授课经验。

职位描述 1、负责中阮和琵琶课程教学，按规划完成教学任务； 2、及时回馈教学情况，定期研讨教学方法，保证教学质量； 3、配合琴行的相关工作，遵守琴行制度 岗位要求 1、音乐学院毕业或有相关工作经验者优先 2、有一定中阮和琵琶演奏水平和音乐素养，有丰富的教学经验，熟悉培训工作； 3、热爱艺术，热爱音乐教育工作，形象好气质佳，性格开朗，具有亲和力； 4、工作热情，具备责任心和耐心、爱心，良好的职业素养和团队协助精神； 5、良好的沟通表达能力，品行良好，相貌端正，勤奋敬业，吃苦耐劳 6、重视教学质量，严格按照教学大纲进行授课

现招聘竹笛、二胡专业人员，需具备硕士及以上学历，具有扎实的舞台表演经历。

待遇：双休，法定假期，年终奖，节日福利，五险。学员均为成年人，无需管理课堂纪律 岗位职责 1. 负责广播词撰写及演讲基础教学与日常训练指导； 2. 指导气息运用、语音发声、台风仪态与舞台表现力提升； 3. 参与课程内容设计与讲稿整理工作； 4. 完成日常教学沟通情况的记录与反馈 任职要求 1. 普通话标准，表达清晰，具备播音主持相关经验者优先； 2. 性格亲和，具有较强的责任感与沟通能力

任职资格：（请认真阅读以下要求，符合条件者方可申请） 1. 教授、副教授/其他系列高级职称人员：年龄不超过68周岁，具备本科及以上学历，须持有省级人社厅认定的高级职称，且在本专业领域从事教学研究或行业实践工作满10年以上； 2. 博士（后）人才：已取得博士（后）学位，本科、硕士、博士阶段均毕业于***院校，各学习阶段专业方向一致，具备双语教学能力者优先考虑； 3. 讲师/其他系列中级职称人员：应具有硕士学位，本科及硕士均毕业于***院校，专业方向一致，须具备省级人社厅认定的中级职称，具有“双师”素质或双语教学经验者优先； 4. 硕士人才：获得硕士学位，本科及硕士均为***毕业，专业方向一致，具有5年以上相关工作经验，具备双语授课能力者优先。 任教课程包括但不限于：《播音主持》《解说配音》《表演》等。

1. 负责舞台演艺相关舞蹈编排、排练与教学指导； 2. 跟进流行舞蹈趋势，优化舞台呈现效果； 3. 配合团队完成日常演出及相关内容筹备。 任职要求： 1. 年龄18-25岁，舞蹈功底扎实，精通至少一种主流舞种； 2. 有舞台演出经验或教学经验者优先； 3. 工作认真负责，具备良好的沟通与团队协作能力。 我们提供： 稳定薪资+平台保障+清晰发展路径， 欢迎有想法、有实力的你加入，

任职资格：（请认真阅读以下条件，符合者方可申请） 1. 教授、副教授/其他系列高级职称：具备本科及以上学历，取得省级人社厅认定的高级职称，且在本专业领域从事教学研究或行业实践工作满10年及以上； 2. 博士（后）：已获得博士（后）学位，本科、硕士、博士阶段均毕业于***，各阶段专业方向一致，具备双语教学能力者优先考虑； 3. 讲师/其他系列中级职称：取得硕士学位，本科及硕士阶段均毕业于***，专业方向一致，具有省级人社厅认定的中级职称，具备“双师”素质或双语教学能力者优先； 4. 硕士：获得硕士学位，本科及硕士均毕业于***，专业方向一致，具有5年以上相关工作经验，可进行双语教学者优先。 任教课程包括但不限于： 《舞台设计基础》《舞美绘画》《舞台灯光设计》《三维设计基础》《数字雕刻与三维打印技术》《影视场景设计》《戏剧鉴赏》《透视学与表现技法》等。

任职资格：（请仔细阅读以下条款，合则投递） 1.教授、副教授/其他系列高级：68岁以下，本科及以上学历，省级人社厅认定的高级职称，从事本专业教学研究或行业实践经历10年以上； 2.博士（后）：获得博士（后）学位，本、硕、博均毕业，且各学习阶段专业方向一致，可双语教学者优先； 3.讲师/其他系列中级：获得硕士学位，本、硕均毕业，且各学习阶段专业方向一致，省级人社厅认定的中级职称，"双师"及双语教学者优先。 4.硕士：获得硕士学位，且本、硕均毕业，具备5年以上工作经验,可双语教学者优先。 任教科目： 《播音主持》《解说配音》《表演》等。

岗位职责： 1.负责少儿/青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖素描、色彩、创意绘画、手工等方向 2.根据学生年龄及能力分层制定个性化教学方案，激发艺术兴趣与创造力 3.定期组织课堂作品展示、主题画展或校内外美术活动，提升学生表现力与自信心 4.与家长保持良好沟通，定期反馈学习进展并提供专业成长建议 5. 配合校区完成教学资料整理、教具管理及教研协作任务 任职要求： 1.热爱教育事业，具备亲和力、耐心及良好的课堂组织能力 2.美术、设计、教育等相关专业背景，学历不限 3. 有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可，需具备扎实的美术功底 4.持有教师资格证或美术类相关证书者优先 5.具备团队协作意识，认同素质教育理念

任职资格：（请仔细阅读以下条款，符合条件者方可投递） 1. 教授、副教授/其他系列高级：年龄不超过62岁，具备本科及以上学历，持有省级人社厅认定的高级职称，有10年以上本专业教学研究或行业实践经验； 2. 博士（后）：已取得博士（后）学位，本科、硕士、博士各阶段均顺利完成学业，且专业方向一致，具备双语教学能力者优先考虑； 3. 讲师/其他系列中级：获得硕士学位，本科及硕士阶段均已毕业，专业方向一致，具有省级人社厅认定的中级职称，“双师型”人才及具备双语教学能力者优先； 4. 硕士：取得硕士学位，本科与硕士均已完成学业，具有5年以上相关工作经验，具备双语教学能力者优先。 任教要求： 需具备AIGC相关课程的教学能力，能够指导学生实习、就业、考研及美育等相关课程，能承担2-3种书体的临摹与创作转换教学，具备独立开展书法、篆刻创作以及书法史论课程教学的能力。

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岗位职责： 1、负责小提琴课程的教学与教研工作 2、具备扎实的教学实践积累 3、拥有丰富的考级辅导教学经历 4、富有童趣与担当意识，能有效搭建与家长之间的沟通纽带 5、参与教学改革探索或试点实践，为教学研究提供创新思路与方法建议 6、执行教学主管交办的其他相关工作 任职资格： 1、本科及以上学历，专业音乐院校毕业者优先考虑 2、具备深厚的教学积累及一定教研实践经验 3、具有三年以上实际授课经验 4、掌握教育心理学相关内容，具备较强的课堂讲授能力 5、普通话标准，语言表达清晰流畅 6、热爱教育行业，工作态度积极，具备高度的责任感

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