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一、岗位职责
1.德育规划与制度建设
根据国家德育方针、学校办学宗旨及小学生身心发展规律,制定学年度/学期德育工作计划、目标及具体实施路径。
健全学校德育管理体系(如学生行为准则、奖惩机制、班主任考评办法等),推动德育工作科学化、有序化运行。
2.德育活动组织与实施
设计并开展主题鲜明的德育实践活动,涵盖爱国主义教育、传统美德培育、文明礼仪训练、心理健康辅导等内容,结合清明、中秋等传统节日及建党节、国庆节等重要纪念日组织特色教育活动。
促进德育与学科教学深度融合,指导教师在课堂教学中融入德育内容,探索“课程育人”新路径。
3.班主任团队管理与指导
定期组织班主任业务培训、经验交流会及班级管理专题研讨,提升班主任德育实践能力。
检查班主任日常工作落实情况(如班会记录、家校联系等),协助解决班级管理中的实际问题,并对班主任德育履职情况进行评估。
4.学生行为规范与心理健康教育
监督学生日常行为表现,通过文明班级评选、纪律巡查等方式引导学生形成良好行为习惯;妥善处理学生违规行为,实施个别谈话与心理疏导。
配合心理辅导教师开展心理健康课程、团体活动及危机干预工作,关注学生情绪动态,防范校园欺凌等不良现象。
5.家校社协同育人
构建家校互动桥梁,举办家长会、家长课堂、亲子共育活动,提升家庭参与德育的意识与能力,凝聚育人合力。
整合社会教育资源,联合社区、公益机构、红色文化基地等单位,组织社会实践和志愿服务,拓展校外德育阵地。
6.德育宣传与成果总结
归纳总结学校德育实践经验与成效,利用校园公众号、校刊、新闻报道等渠道进行宣传展示,增强学校德育影响力。
归档德育相关资料,完成阶段性工作总结与绩效评估,为后续工作改进提供参考依据。
二、任职要求
1.学历与资质:本科及以上学历,教育学、心理学、思想政治教育等相关专业优先;具备小学及以上教师资格证,具有中级或以上教师职称。
2.工作经验:6年以上小学教育教学经历,3年以上班主任工作经验,有德育管理工作背景者优先考虑。
3.专业能力:熟知国家德育相关政策法规,掌握系统的德育理论知识,具备较强的活动策划与执行能力;善于沟通协作,能有效带领班主任队伍并应对学生管理问题。
4.综合素质:热爱德育事业,责任心强,富有亲和力与耐心;具备创新思维,能够结合小学生年龄特点设计丰富多样的德育项目。
1.德育规划与制度建设
根据国家德育方针、学校办学宗旨及小学生身心发展规律,制定学年度/学期德育工作计划、目标及具体实施路径。
健全学校德育管理体系(如学生行为准则、奖惩机制、班主任考评办法等),推动德育工作科学化、有序化运行。
2.德育活动组织与实施
设计并开展主题鲜明的德育实践活动,涵盖爱国主义教育、传统美德培育、文明礼仪训练、心理健康辅导等内容,结合清明、中秋等传统节日及建党节、国庆节等重要纪念日组织特色教育活动。
促进德育与学科教学深度融合,指导教师在课堂教学中融入德育内容,探索“课程育人”新路径。
3.班主任团队管理与指导
定期组织班主任业务培训、经验交流会及班级管理专题研讨,提升班主任德育实践能力。
检查班主任日常工作落实情况(如班会记录、家校联系等),协助解决班级管理中的实际问题,并对班主任德育履职情况进行评估。
4.学生行为规范与心理健康教育
监督学生日常行为表现,通过文明班级评选、纪律巡查等方式引导学生形成良好行为习惯;妥善处理学生违规行为,实施个别谈话与心理疏导。
配合心理辅导教师开展心理健康课程、团体活动及危机干预工作,关注学生情绪动态,防范校园欺凌等不良现象。
5.家校社协同育人
构建家校互动桥梁,举办家长会、家长课堂、亲子共育活动,提升家庭参与德育的意识与能力,凝聚育人合力。
整合社会教育资源,联合社区、公益机构、红色文化基地等单位,组织社会实践和志愿服务,拓展校外德育阵地。
6.德育宣传与成果总结
归纳总结学校德育实践经验与成效,利用校园公众号、校刊、新闻报道等渠道进行宣传展示,增强学校德育影响力。
归档德育相关资料,完成阶段性工作总结与绩效评估,为后续工作改进提供参考依据。
二、任职要求
1.学历与资质:本科及以上学历,教育学、心理学、思想政治教育等相关专业优先;具备小学及以上教师资格证,具有中级或以上教师职称。
2.工作经验:6年以上小学教育教学经历,3年以上班主任工作经验,有德育管理工作背景者优先考虑。
3.专业能力:熟知国家德育相关政策法规,掌握系统的德育理论知识,具备较强的活动策划与执行能力;善于沟通协作,能有效带领班主任队伍并应对学生管理问题。
4.综合素质:热爱德育事业,责任心强,富有亲和力与耐心;具备创新思维,能够结合小学生年龄特点设计丰富多样的德育项目。
2025-11-19 16:03
IP属地:河北石家庄
职位福利
本科5-10年教师资格证私立学校中学生教育专业背景校区运营经验

石家庄市长安区阳光未来实验学校
未融资 · 100-499人


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