吉木萨尔县宸宇智能自习室(上市品牌读书郎——吉木萨尔县读书郎AI智习室)招聘一名督学师，要求大专或以上学历，性格开朗，细心且有耐心，沟通能力强，无教师资格证也行，有教育培训，视频剪辑，直播和销售工作经历的优先录取，详情垂询微电

【任职资格】 1.985高校博士在读或毕业于“双一流”学科，或具备博士学位的高等院校教师； 2.具备较强的科研能力，累计发表不少于2篇核心及以上级别论文，如南大核心、北大核心、E类期刊、SCI/SSCI或本专业权威刊物； 3.普通话流利，表达清晰，沟通能力强，热爱教育事业，工作认真负责，具有亲和力与耐心。 【工作内容】 1.承担本科生及研究生学术论文写作的一对一指导任务（涵盖普通期刊、核心期刊及毕业论文），或参与线上科研类课程的研发与授课； 2.管控写作进度，及时进行批注与答疑，针对阶段性学习成效提供反馈，并对最终教学成果负责； 3.采用师生双向选择机制，教师可根据自身情况自主决定是否承接辅导任务； 4.教学形式：通过腾讯会议开展线上授课； 5.授课时间：灵活安排，由教师与学生协商确定具体时段。 【岗位要求】 需为211、985或“双一流”高校在读硕士、博士，或就职于高校及科研单位的在职教师，且有核心期刊发表经历（近三年内至少有一篇核心期刊论文见刊）。 特别说明： 本岗位为纯线上工作模式，无需坐班，时间自主调控，薪资待遇优厚。

1.负责收集整理学员资料； 2.管理学员微信群，每日督促学员按时完成学习课时； 3.根据学员学习情况，通知学员考试，收集整理纸质版材料并归档。 4.配合上级部门对学员考试全过程（理论、实操）进行监考。 5.对考生试卷整理，归档，配合上级部门对考核通过学员进行注册取证。 6.领导交付的其他工作。

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岗位职责: 1.承担新疆达内习教育研究生课程的授课及辅导工作 2.与学员保持有效互动，保障教学效果和学员学习体验 3.参与课程内容的研发与改进，增强课程的专业性与吸引力 任职要求： 1.具备良好的沟通技巧和协作意识 2.能够自主开展教学工作，具备较强的组织与执行能力 3.持续关注教育培训领域发展趋势，积极提升自身专业水平

招工

岗位职责：需能签订一至两年劳动合同 任职要求：普通话二级乙等证书，理科综合类专业 教育背景：具备相关工作经验

岗位职责：需能签订一至两年劳动合同 任职要求：具备普通话二级乙等证书，理科综合专业背景 教育背景：有相关工作经验者优先

岗位职责: 1.负责讲授普通话、数学、科学综合及人文综合课程； 2.参与教研活动，不断优化教学水平与授课方式； 3.激发学生学习兴趣，帮助养成良好的学习习惯； 4.关注学生学业进展与心理发展，及时给予引导与支持。 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业素养； 2.具备较强的沟通能力与团队协作意识； 3.能够独立完成课堂教学任务； 4.有高度的责任感和耐心。

负责学生授课内容安排，课前准备教案，课后完成考勤记录与教室清洁维护，以及与家长的日常沟通等相关工作

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1、每周固定的驻校服务，对学校的特殊学生及推荐的需要心理辅导的学生开展心理辅导，重点解决心情疏导、学业适应、人际互动等问题，且服务内容需涵盖学校心理预警访谈； 2、对智力障碍、注意缺陷与多动障碍、自闭症等认知能力、知识水平相对同龄学生相差较远的学生提供专项教育。包括根据学生IEP计划执行资源教室的课程计划；跟踪特殊学生的表现并为普通教师的差异教学、为家庭教育提供支持； 3、做好入班班级融合、校园特殊需要学生应急事件的支持与处理等方面的工作，并积极反馈工作进展和成效； 4、向家长和教职工进行特殊教育相关知识基础宣传，提高教职工、学生、家长以及社会对特殊学生的认知，改善校园融合环境。 5、需承接学校融合教育工作材料整理、撰写等相关工作安排，保障融合教育服务全流程规范落地

1.心理学相关专业背景，持有专业心理咨询师资质证书； 2.具备丰富的青少年心理辅导经验，熟悉学生常见心理问题及危机干预流程； 3.具备课堂教学能力，能够独立设计并开展心理健康及特教相关课程； 4.具备良好的沟通协调能力，擅长家校沟通及团队协作，能高效配合学校完成各项心理工作； 5.严谨细致，有较强的文档撰写及档案管理能力，确保工作记录规范完整； 6.有责任心、爱心及耐心，热爱青少年心理健康教育事业。

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工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：月结 招聘截止时间：2026-08-31 【岗位职责】 1、根据学生实际学习情况，制定个性化教学方案，并开展课程讲授与学业辅导； 2、每节课后及时完成反馈，涵盖作业完成情况、课堂内容总结、课后作业安排及后续课程规划等内容； 3、持续提升学科专业水平，精心备课，不断优化授课质量与教学技巧 【岗位要求】 1、本科及以上学历，具备相关学科教学经验及对应教师资格证书； 2、性格温和，富有耐心，热爱儿童，对教育工作有热情； 3、普通话标准，语言表达清晰流畅，逻辑思维清楚，沟通能力良好； 4、熟悉天津地区教材体系、考试题型、升学政策，掌握学生学习规律，能够因材施教，具有一对一或小班授课经验

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