岗位职责： 1.根据教学大纲和学生特点，制定并实施科学合理的教学计划，完成备课、授课、作业批改及学业评估工作 2. 关注学生全面发展，开展课堂管理与个别化辅导，及时与家长沟通学情，促进家校协同育人 3.参与教研活动、教学研讨及教师培训，持续提升教育教学能力与专业素养 4.配合学校开展德育、社团指导、校园活动等育人相关工作，营造积极向上的班级与校园文化 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养、责任心与亲和力，无违法违纪记录 2. 持有相应学科及学段的教师资格证书，普通话水平达到二级乙等及以上 3.具备扎实的学科专业知识和基本教学技能，能熟练运用现代教育技术辅助教学 4. 身心健康，具备良好的沟通表达能力和团队协作精神 5.学历要求：不限（具体依应聘学段及地区政策而定）

帮助学生辅导作业，

岗位职责： 1. 负责学生课后托管期间的学习辅导、作业检查与答疑，确保学习任务按时高质量完成 2. 组织开展益智类、安全教育类及习惯养成类主题活动，促进学生全面发展 3. 做好学生接送交接、考勤记录与日常行为观察，及时与家长沟通反馈学生情况 4. 维护托管场所安全与卫生，预防突发状况，具备基础应急处理能力 5. 配合机构完成教学资料整理、家校联络及临时性教务支持工作 任职要求： 1. 热爱教育事业，有耐心、责任心强，具备良好的亲和力与沟通表达能力 2. 具备基本学科知识储备（语数英等），能胜任小学阶段作业辅导 3. 身体健康，无传染性疾病，持有健康证，部分城市需提供无犯罪记录证明 4. 有教师资格证、育婴师证、心理咨询师证或相关教育实习经验者优先 5. 学历要求：不限；经验要求：不限；工作地点：待补充；薪资范围：待补充

拉萨需要高中语文、数学、英语、生物，政治，物理等文化课教师，年综合收入25-30、社保、一年两次机票费用，立马安排，应届毕业生也可报。

工作职责 1. 配合主讲教师推进基地校内财商课程的落地执行，参与课堂协助、学生互动组织等相关教学环节。 2. 负责与学生家长的日常联络与跟进，定期汇报学习进展，促进家校之间的有效协作。 3. 在家长课堂、家长会等场合开展财商教育理念的宣导，传播专业的财商培养观念。 4. 协同其他部门开展业务拓展，完成上级安排的其他相关工作。 任职要求 1. 具备本科或以上学历，持有教师资格证者优先。 2. 外表得体，思维条理清楚，拥有良好的沟通表达能力和自主学习能力。 3. 适应创业型企业快速发展的运营节奏，具有较强的团队合作精神。

岗位职责： 1、负责安排小学生的作业及检查（包括书面、口头等各 项作业）； 2、负责管理好教室的纪律，创造良好的学习环境; 3、针对学生不懂的知识点给予即时耐心的解答; 4、合理安排时间进行复习和预习，查漏补缺。 任职资格: 1、普通话标准，具有较强的亲和力，有耐心。 2、热爱教育事业，工作积极主动、责任心强。 3、掌握小学各科知识点，有相关经验优先。 4.日工作时间不超过3小时，周末双休，所有法定节假日全休。

岗位职责： 1. 负责学生课后托管期间的学习辅导、作业检查与答疑，确保学习任务按时高质量完成 2. 组织开展益智类、安全教育类及习惯养成类活动，促进学生全面发展 3. 做好学生接送交接、考勤记录及日常行为观察，及时与家长沟通反馈学生表现 4. 协助维护托管场所环境卫生与秩序，保障学生人身安全与身心健康 5. 配合机构开展家长会、开放日等家校共育工作，提升服务满意度 任职要求： 1. 热爱教育事业，有耐心、责任心和亲和力，具备良好的沟通表达能力 2. 具备基础学科知识储备，能胜任小学阶段语数英等科目辅导 3. 无犯罪记录，身体健康，持有教师资格证或相关教育类证书者优先 4. 学历要求：不限 5. 工作经验：不限

岗位职责： 1.负责班级日常管理与学生思想教育工作，营造积极向上的班风学风 2. 做好学生日常学习督学管理，难点答疑。 3.为学生制定学习任务和计划，并查看完成情况 4. 完成安排的课程课时，提成额外计算。 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.具备较强的沟通协调能力、组织管理能力与应急处理能力 3.普通话标准，表达清晰，具备基本的心理辅导知识或经验者优先 5.本科及以上学历，能完成高中数学、英语等教学，熟悉高考中考考试方向和大概题型。 工作时间：每周工作4天，休3天，工作时间： 9：00—20：00，午休：12：00—14：00 晚饭休息：18：00-19：00 工资：1500+课程提成

任职要求： 1、小初高各科老师全职兼职 2、本科及以上学历，有责任心，工作踏实稳定，善于沟通和交流； 3、普通话标准，功底扎实，有学科背景或者有经验的优先； 4、熟悉所带学科相关知识，及考试大纲； 5、热爱教育行业，愿意在教育行业长期发展；

岗位职责: 1.负责教授IGCSE物理/化学/生物/数学/英语等国际课程 2.设计和实施教学计划，确保学生学习效果 3.工作地点:深圳，需要线下上课。 任职要求: 1.具备良好的沟通技巧，能够激发学生学习兴趣 2.具有3年以上教学经验，能够独立完成教学任务，具有团队合作精神 3.持续关注学科教育领域的最新发展，不断提升教学质量

从事电机水泵维修

昌都市洛隆县招电焊

昌都市贡觉县招二衬

岗位职责： 1.负责工件表面喷漆作业，确保涂层均匀、无流挂、无漏喷、符合工艺标准 2. 按要求进行喷漆前处理（如除油、打磨、遮蔽）及喷漆后烘干、晾干等工序 3.正确使用和日常维护喷枪、空压机、烤漆房等设备，及时报告异常情况 4. 严格执行安全生产规范，规范佩戴防护用品，保持作业区域整洁有序 5.配合质检人员完成漆膜厚度、附着力、色差等质量检验工作 任职要求： 1. 工作经验不限，有工厂喷漆实操经验者优先 2. 学历不限，能识读简单工艺图纸和作业指导书 3.责任心强，注重细节，具备基本色彩辨识能力 4. 能适应站立作业及车间环境，无严重过敏史（接触油漆类化学品） 5.遵守劳动纪律，服从生产安排，具备基础团队协作意识

昌都贡觉县阿若康巴大藏招聘一个厨师，如果你的技术很好，工资面谈，老板人品很好，包吃包住联系方式次旺巴姆。。

懂孩子心理，懂得调动情绪价值，会夸人，嘴甜

工作职责：1.对幼少儿数学思维课程进行线下小班（6-8人）授课工作，课后指导学员完成课堂练习及学具使用，课堂激励等；2.定期组织阶段性测评，检验学生学习效果，并与家长沟通，反馈学生学习状态；3.激发学生学习兴趣，培养良好的学习习惯、树立健康积极的学习心态；4.主要授课对象:幼儿园/小学一/二/三年级学生。任职标准：1.本科及以上学历；2.普通话标准，有亲和力，举止得体大方；3.热爱教育，认同教育培训行业，喜欢小朋友，有责任心，有创新意识和团队合作精神；4.持有教师资格证；5.数学/小学教育等相关专业优先。

招聘暑假班短期老师 预习新课，完成暑假作业

有教师资格证或者在读大学生。 1.辅导作业，一三五，教数学科学，工资4000元。（两个老师8个学生） 2.辅导作业，周一-周五，数学科学，工资5000元。（两个老师7-8个学生） 工作周期，7月4号到8月10号。

岗位职责： 1.负责接待学生及家长咨询，提供专业、耐心的升学与课程答疑服务 2.组织并引导校园参观，生动展现办学特色与育人环境 3.协助开展招生宣讲、校园开放日等线上线下活动，保障流程顺畅 4.负责日常电话接听、信息录入与档案管理，确保数据准确及时 5.参与招生宣传物料策划与执行，结合创意提升品牌亲和力 任职要求： 1.学历不限，教育类、心理学、市场营销等相关专业优先 2.沟通表达能力强，亲和力佳，具备服务意识与责任心 3. 具备基础办公软件操作能力，学习意愿强，适应灵活工作节奏 4. 有学生工作、社团组织或教育行业实习经验者优先 5. 认同教育理念，愿意在成长型团队中长期发展

岗位职责： 1.负责学生放学后的安全接护，准时将孩子从学校接回托管班 2. 组织并辅导学生完成课后作业，提供基础学业指导与答疑 3.策划并开展益智、阅读、手工等适龄素质拓展活动，促进学生全面发展 4. 关注学生情绪与行为表现，及时与家长沟通反馈日常情况 5.保持托管环境整洁有序，落实安全巡查与应急处理措施 任职要求： 1.热爱教育事业，有耐心、责任心强，具备亲和力与良好沟通能力 2.具备基本学科知识储备，能胜任小学阶段作业辅导工作 3.无犯罪记录，身体健康，能接受弹性工作时间（含寒暑假轮值） 4. 有幼教、师范类专业背景或托管/教育机构工作经验者优先 5.持有教师资格证、保育员证或相关从业证书者优先

主要辅导一年级小朋友的每天复盘和作业。

岗位职责：1.能担任小学1-6年级语.数.外的作业辅导，细致仔细。2.管理晚托班学生纪律，能配合主教老师一起到学校门口接学员任职要求：1.能担任小学1-6年级语.数，外的作业辅导，细致仔细；2.自身具备一定教学功底（能够解答小学三科语，数，外学习题）；3.乐于学习，善于沟通；4.喜欢孩子，会带孩子，热爱教育事业；5.可以授课带课，有过教育行业从业经验者优先；6，擅长招生，带班，控制，留生继班，家长孩子沟通做好家校服务，7，上班时间：平时上班是9:30~7:30，寒暑假上班是8:00~6:30 任职要求：要有教资

有爱心，有耐心，有责任心的你，来吧！

1、周一至周五，放学时去学校接作业班放学学生，带回校区并跟进辅导学生的作业 2、做好学生作业登记，并督促学生完成作业，放学后跟家长反馈作业完成情况，以及学生薄弱环节需跟家长沟通 3、维持校区课间纪律，保障学生的安全 4、组织开展相关的学习活动，丰富学生的晚托生活（手工、桌游、阅读等) 5、在职期间表现优异者安排试课磨课，可以先做上课老师助教，后期可往教师方向发展，鼓励考教师资格证 工作时间：周一到周四15:30-20:00，周五12:30-20:00，周末双休 工作地点：杨浦区政悦路568号琢璞围棋道场 薪资待遇：3500-5600/月

晚托老师

岗位职责： 1.监督并辅导学生独立、高效完成课后作业，及时答疑解惑 2. 关注学生学习状态与行为习惯，适时给予鼓励与引导 3.协助维护托管环境秩序，保障学生安全与专注学习氛围 4.与家长保持必要沟通，反馈学生当日学习情况与表现 5.按要求完成周三、周五固定到岗及日常托管服务工作 任职要求： 1.学历不限，热爱教育事业，有耐心、责任心强 2.具备基础学科知识，能胜任小学阶段作业辅导 3.亲和力佳，善于与孩子沟通，具备基本班级管理意识 4.身体健康，无不良记录，能适应托管工作节奏 5. 有教育、师范背景或托管机构工作经验者优先

节假日

校区位置：南京（23家，持续拓展中），常州，湖州，扬州共40+机构；鼓楼，秦淮，建邺，玄武，江宁，栖霞，六合区可就近 [岗位职责] 1. 引导孩子专注、自主、高效完成课业任务； 2. 为学生提供专业化的教学支持服务； 3. 细致耐心解答学生疑问，在其独立完成并自查作业后，进行作业批阅与错题辅导，协助落实预习与复习安排； 4. 面向在读学员提供高品质教学服务，提升学员满意度，促进续费、课程升级及口碑推荐； 5. 保持与学生及家长的良好互动，及时掌握学员状态与家长反馈，妥善处理相关问题； [我们的期待] 1. 本科及以上学历，具备教育行业相关经验者优先考虑； 2. 具备良好的师德素养与服务意识，热爱教育事业，关心学生成长，品行端正，以身作则； 3. 能够因材施教，授课风格生动有趣，富有亲和力，善于激发学生学习兴趣； [专属员工福利] 1. 提供具有市场竞争力的薪资待遇； 2. 健全的培训体系（含入职培训+部门专项培训+管理能力培养）； 3. 多元化职业发展通道； 4. 五险一金+带薪年休假； 5. 节日福利礼品，生日礼金，多样化团建活动，定期组织员工旅游。 其他：底薪+课时费+绩效奖金，综合收入6-9千！工作时间周一至周五13:00-21:00，周六9:00-18:00，周日休息！目前不接受兼职申请，校区根据住址就近分配~

工作地点 【越秀校区】广州市越秀区东峻广场3座5楼 【番禺 万达广场校区】广州市番禺区万达广场B-2座1楼（万惠1路98号） 主要针对进入普校融合的特需儿童(包括以阿斯伯格、高功能为主的谱系儿童;发育迟缓儿童等)进行独立入校/园能力的培养与训练，在专业特殊教育督导的指导下实施个性化干预。 工作要求：大专及本科以上学历，二～三年或以上影子老师/陪读老师工作经验，特殊教育学、教育学、心理学相关专业，特殊教育相关证书(包括但不限于孤独症康复师上岗证、教师资格证、社工证等)持有人士，喜欢孩子，富有爱心与耐性。 项目合伙人或主管老师岗位职责： 1.负责融合项目的研发和教学优化。 2.对团队进行融合专业技能培训和教学督导。 3.做好融合教师团队的管理，确保服务质量和效果。 4.评估孩子的入学能力，定制发展报告，做好校园融入方案，定制计划目标，督导目标的实施。 教师岗位职责： 1、一对一陪同特训学生进入幼儿园/小学，帮助学生融入普校教学环境，建立课堂常规，培养学习习惯，处理行为和情绪问题。 2、观察记录并总结孩子课堂情况及日常行为，定期向家长反馈校园融入情况。 3、定期与督导沟通反馈学生问题，完成学生阶段性计划目标制订与发展报告。 4、协助孩子建立同伴社交关系，提升在校的朋辈沟通技能，发展恰当的朋辈友谊。 5、学习能力强，责任心强，自我驱动力强，期望稳定长期发展。 6、有团队精神，服从公司工作安排，参加公司安排的培训学习、集体活动，不断提升教学技能。 Autism星心智援 以攻克自闭症社交沟通为干预核心 提升心智解读专项化能力 提供专业化专项化的儿童发展评估 开展系统专业化的家长培训 提倡家校协力 协助孩子进行社会融入 SC-PLCM @AutPlay 自闭症社交游戏治疗，是一项综合性的游戏治疗干预技术，结合了游戏治疗和行为治疗方法，其理论基础包括人本主义、家庭系统、发展和认知行为理论。同时整合了多种游戏治疗理论：儿童中心游戏治疗、亲子治疗、治疗游戏、认知行为游戏治疗和家庭游戏治疗。治疗中游戏治疗和行为治疗形成协作，并以游戏治疗为基础，在游戏的自然情境中，增进孩子与他人的联结，在游戏过程中教授社交技能和提高孩子的沟通能力，社会功能和关系联结方面的所需技能和能力得到全面发展。 干预治疗中父母也是共同改变的因素，也是治疗中至关重要的一部分，家庭干预必不可少，父母也是干预中的主导，同时结合了父母的家庭干预培训，教导父母如何在家中实施游戏治疗干预。家长学习亲子互动游戏策略与技术，并展示如何在家中实施干预措施，与治疗师共同提高孩子的社交技能和能力发展水平 Autism星心智援中心借鉴日本、香港的精准化、专业化、个性化的科学干预理念，以攻克自闭症谱系儿童社交沟通障碍为核心，以游戏介入为主，鼓励儿童与成人建立正向的社会交互行为。 在干预中，强调成人与儿童互动关系的建立，让儿童在愉快包容，无条件关注的互动关系中，提升社交技巧，丰富社交认知，结合自然情境，做到因材施教，让儿童在玩中学，在学中玩，打破传统的填鸭式教学，注重孩子的心理发展特点，根据儿童的发展取向和个体差异，进行个性化干预方案的制定和实施。