成都·青羊区
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课程设计主管（薪酬年薪30万至60万）
课程设计主管是教育机构中主导教学研究、课程建设与教师专业成长的核心管理角色，全面负责教研体系构建、教学质量提升及团队协同推进等工作。
岗位职责：
一、教学研究与课程开发
1. 课程体系设计
- 结合教育目标、学生特点及政策导向，统筹规划并完善课程架构（包括课程标准、教学大纲、教材、教案等）。
2. 教学资源建设
- 统领教学资源库建设（如课件、习题库、教学案例等），推进资源规范化与高效共享。
二、教学质量管理
1. 教学监督与评估
- 制定教学评价机制（如课堂观察制度、学生反馈渠道等），定期开展教学巡查。
- 解析教学数据（如学业表现、课堂参与度），制定优化策略并督导执行。
2. 标准化建设
- 建立统一的教学操作规范（如备课流程、授课要求、作业批阅标准），保障教学实施的一致性。
三、教师团队培训
1. 专业培训
- 策划并实施教师研修项目（涵盖教学方法、学科知识更新、教育技术应用等），强化团队专业素养。
- 支持新任教师发展，构建师徒带教或教研小组协作模式。
2. 绩效考核建议
- 参与设定教师考评维度，评估教学成效并提供激励、晋升参考意见。
四、教研活动组织
1. 教研会议
- 定期组织学科教研会、专题研讨，聚焦教学难点突破（如差异化教学、课堂组织策略）。
五、跨部门协作
1. 与教学部门配合
- 对接教学安排，确保课程方案有效落地。
2. 与咨询部联动
- 提供学术支持（如课程优势梳理、家长讲座内容），助力课程推广与招生工作。
六、行业洞察与创新
1. 跟踪教育趋势
- 关注政策调整（如新课标实施、考试制度改革）、同行动态及国际教育理念，推动教学改革与创新。
任职要求：
1. 本科及以上学历，教育学或相关学科专业背景；
2. 具备3年以上教学与教研经历，有团队管理实践经验；
3. 掌握教育心理学原理、课程开发理论及评估工具；
4. 具备良好的数据分析、项目统筹与沟通协调能力。
考核指标：
1. 课程开发完成率/用户满意度
2. 教学质量达标率（如学生成绩进步、家长认可度）
3. 教师培训覆盖率/考核通过率
4. 教研成果产出（如立项课题数量）
课程设计主管是教育机构中主导教学研究、课程建设与教师专业成长的核心管理角色，全面负责教研体系构建、教学质量提升及团队协同推进等工作。
岗位职责：
一、教学研究与课程开发
1. 课程体系设计
- 结合教育目标、学生特点及政策导向，统筹规划并完善课程架构（包括课程标准、教学大纲、教材、教案等）。
2. 教学资源建设
- 统领教学资源库建设（如课件、习题库、教学案例等），推进资源规范化与高效共享。
二、教学质量管理
1. 教学监督与评估
- 制定教学评价机制（如课堂观察制度、学生反馈渠道等），定期开展教学巡查。
- 解析教学数据（如学业表现、课堂参与度），制定优化策略并督导执行。
2. 标准化建设
- 建立统一的教学操作规范（如备课流程、授课要求、作业批阅标准），保障教学实施的一致性。
三、教师团队培训
1. 专业培训
- 策划并实施教师研修项目（涵盖教学方法、学科知识更新、教育技术应用等），强化团队专业素养。
- 支持新任教师发展，构建师徒带教或教研小组协作模式。
2. 绩效考核建议
- 参与设定教师考评维度，评估教学成效并提供激励、晋升参考意见。
四、教研活动组织
1. 教研会议
- 定期组织学科教研会、专题研讨，聚焦教学难点突破（如差异化教学、课堂组织策略）。
五、跨部门协作
1. 与教学部门配合
- 对接教学安排，确保课程方案有效落地。
2. 与咨询部联动
- 提供学术支持（如课程优势梳理、家长讲座内容），助力课程推广与招生工作。
六、行业洞察与创新
1. 跟踪教育趋势
- 关注政策调整（如新课标实施、考试制度改革）、同行动态及国际教育理念，推动教学改革与创新。
任职要求：
1. 本科及以上学历，教育学或相关学科专业背景；
2. 具备3年以上教学与教研经历，有团队管理实践经验；
3. 掌握教育心理学原理、课程开发理论及评估工具；
4. 具备良好的数据分析、项目统筹与沟通协调能力。
考核指标：
1. 课程开发完成率/用户满意度
2. 教学质量达标率（如学生成绩进步、家长认可度）
3. 教师培训覆盖率/考核通过率
4. 教研成果产出（如立项课题数量）
2026-01-30 11:56
IP属地：四川成都
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