岗位职责： 1. 负责少儿/青少年美术课程的教学设计与课堂实施，涵盖素描、色彩、创意绘画等方向 2. 根据学生年龄及能力差异因材施教，激发艺术兴趣与创造力 3. 定期组织学员作品展示、艺术活动及考级辅导，提升教学成果可视化 4. 与家长保持良好沟通，定期反馈学习进展与成长建议 5. 参与教研活动，协助优化课程体系与教学资源 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂组织能力 2. 有美术相关专业背景或教学经验者优先 3. 具备基本绘画功底与审美素养，熟练使用常见美术教学工具 4. 普通话标准，表达清晰，富有耐心与责任心 5. 无学历及经验硬性限制，欢迎应届生及转行爱好者加入

技术过硬，懂得爱护小孩

任职要求 1. 专业要求：声乐相关专业，专业功底扎实，唱功良好。 2. 技能要求：熟练弹琴，能够独立课堂伴奏；会手风琴优先录取，会其他乐器也优先考虑。 3. 年龄要求：30周岁以内，亲和力强、活泼有耐心。 4. 经验要求：有幼儿园、少儿艺术授课经验，熟悉幼儿课堂节奏，能带动课堂氛围。 5. 基本素养：热爱孩子、责任心强、服从教学安排，长期稳定从业者优先。 岗位职责 1. 负责幼儿/少儿声乐课程备课、授课、课后反馈等日常教学工作。 2. 根据幼儿特点开展趣味课堂，维持课堂秩序，提升课堂效果。 3. 配合机构展演、文艺活动、课程汇报等教学相关工作。 4. 维护良好的家校沟通，配合完成教学常规工作。 重点优先：会手风琴、多乐器特长、有幼儿园授课经验。

岗位职责： 1.负责少儿/青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖素描、色彩、创意绘画、手工等方向 2. 根据学生年龄及能力分层制定教学计划，因材施教，激发艺术兴趣与创造力 3. 定期组织课堂作品展示、主题画展或校内外艺术活动，提升学生表现力与自信心 4. 与家长保持良好沟通，定期反馈学习进展，协助解决学习过程中的个性化问题 5. 参与教研活动，持续优化教学方法与课程内容，配合机构完成教学评估与资料归档 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力、表达力与课堂组织能力 2.美术、设计、教育等相关专业背景，学历不限，有教学经验者优先 3.具备基础美术功底与审美素养，能熟练运用多种绘画媒介开展教学 4.有责任心、耐心与团队协作意识，适应灵活排课与阶段性工作节奏 5.持有教师资格证、艺术类相关证书或获奖经历者更受青睐

岗位职责： 1. 负责少儿美术课程的教学设计与课堂实施，涵盖素描、色彩、创意绘画等方向 2. 根据学员年龄及水平制定个性化教学计划，激发艺术兴趣与创造力 3. 定期组织学生作品展示、艺术活动及考级辅导，提升教学成果可视化 4. 与家长保持良好沟通，及时反馈学习进展并提供专业成长建议 5. 参与校区教研活动，协助优化课程体系与教学资源 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂组织能力 2. 美术、设计、教育等相关专业背景，艺术功底扎实 3. 有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4. 普通话标准，具备基本的沟通表达与团队协作能力 5. 持有教师资格证或相关艺术类证书者更佳

带薪岗前培训 岗位职责： 1.6--16岁课程教学工作，根据现有的教案进行教授。 2.与家长沟通学员学习情况，与家长保持良好的关系， 3.负责校区教学及孩子们的家校服务 4.完成学校安排的其他工作 职位要求： 1. 亲和力强，善于调动课堂氛围； 2. 耐心细致，热爱儿童教育事业，无不良嗜好 3、有责任心有目标做事认真，喜欢小朋友 我们提供： 有竞争力的薪资（底薪+课时提成+绩效奖金）； 免费培训+晋升空间（可发展为课程主管/教研老师）；

三页画社招聘美术老师。要求美术专业，有教学经验。薪资为4000-8000元。联系方式为0035丫丫老师。工作地址位于邵东壹号三期大门口对面一楼。

1. 承担3-6岁儿童的乐高课程教学任务； 2. 按照教学方案进行备课与授课； 3. 定期与家长交流，汇报儿童学习进展。 要求： 1. 具备学前教育相关专业背景； 2. 富有爱心、耐心及责任感； 3. 具备良好的沟通能力与团队合作意识； 4. 有幼儿园工作经历者优先考虑。 工作地点：小店区、万柏林区

岗位要求： 1.大专及以上学历，小提演奏或音乐教育主修小提专业优先（或者是声乐，舞蹈老师，钢琴，吉他，大提，古筝老师也需要，目前需要兼职/全职皆可）； 2.热爱音乐/舞蹈，具有一定演奏/表演水平及音乐理解能力； 3.形象气质佳，喜欢孩子，有爱心，负责任，热爱教育事业，有亲和力； 4.有海外留学或工作经验者优先考虑。 5.视奏较好，从小学琴的同学可应聘高级教师及教研岗位，待遇相对较高； ▲注：添加HR的vx后记得，截图自己的简历给到HR并最好准备好演奏的小视频（1-2分钟皆可），视频过大的直接用手机对着电脑屏幕录屏给HR，简历不用特别详细，不用特别规范，直接截屏你在boss上的个人信息即可； 福利待遇 1、薪资结构：由9个部分组成。 （1）兼职待遇：小课（依教师级别100-150/节不等），大课（200-260/节）＋卖琴提成10%（1388-2388不等）/台＋卖课提成3%（681-1000）/单＋＋绩效奖金＋股份/股权/期权（免费合作办校，享受更多收益）。公司倡导：月薪过万不是梦，公司倡导多劳多得； （2）全职待遇：底薪5000/7000（试用）—10000（正式）+个人提成（课时费150-260每堂课）＋卖琴提成10%（1388-2388不等）/台＋卖课提成3%（681-1000）/单＋五险一金（入职缴纳）/月＋绩效奖金＋股份/股权/期权（免费合作办校，享受更多收益）； 注：特别优秀的老师会在以上薪资待遇基础上，叠加享受年终利润分红5%-10%，第一年可执行；若能力出众，对总部多店的教材研发，师资培训或管理运营能起到“支撑”作用，则可以享受总部/多店利润的利润分红约10%-15%。 2、全职兼职均缴纳五险一金（公积金、医疗、养老、生育、工伤、失业）；兼职老师，，以及股份分红/成为公司股东，投资人。 3、未来音硕集团福利：带薪年假、节假日慰问品、年度旅游、丰富多彩的员工活动； （备注：刚毕业的时候你会像高晓松说的那样，“会慌张”，你需要工作半年至一年以后就对工作没有那么多的恐惧和慌张了，企业往往需要两类人才：一类是“运营”类，一类是“教学类/技术类”。如果你是非钢琴专业的，或不想往钢琴老师方向发展的，可以考虑从课程顾问开始，往运营类方向发展，运营的概念就是：你如果是这家店的老板，你如何让自己的店盈利。就是公司管理，公司发展方向；或者是你想在教学上想有更深的造诣，哪怕现在技术不过硬，也可以往技术类/教学类方向发展，经过一年半载的历练，你的方向感就有了。） 工作时间：全职待遇，兼职管理。做五休二。有课上班，无课下班。比如：正常上班时间是早九晚六，如果你九点没课，只有16：00有课，那么你16：00来了就好了；如果17：00以后没课了，那么你17：00就可以回去休息了； 晋升空间：全职老师和兼职老师均可从少儿教师——教学主管——教学总监——校长——区域校长——董事会股东（公司对全职和兼职均实行股份制，均把他们看成和吸纳为公司合伙人，给平台，给机会。创始人股份控制在10%以下——逐步稀释，吸纳优秀人才，秉承古人讲的“己欲立而立人，己欲达而达人”，翻译过来就是“要想让自己有肉吃，必须先让兄弟们有肉吃”的创业理念）。后期在分校的开设中，会将单校的股份稀释掉49%的股份给到努力，优秀的员工。 ▲注： 音硕集团在专注于钢琴教育的基础上衍生拓展出更多的子品牌：涉猎“声乐（流行演唱）”，“吉他/尤克里里”，“小提琴”，“大提琴”，“古筝”，“数字音乐”8大音乐品牌； 团队大多留学海外专业院校的高层次人才，如中央音乐学院，中国音乐学院，天音。

岗位职责： 1.根据课程体系设计并实施乐高创意搭建、编程启蒙等主题教学活动 2. 针对3-12岁儿童特点开展互动式教学，激发逻辑思维与动手能力 3. 定期评估学员学习进展，提供个性化成长反馈与课后指导 4.协助教具管理、课堂环境布置及教学资料整理更新 5.参与教研活动与家长沟通会，提升教学服务质量 任职要求： 1.热爱教育事业，具备亲和力与耐心，有幼教或STEAM教育经验者优先 2. 具备基础乐高课程知识或机器人编程教学能力（如Scratch、EV3等） 3.普通话标准，表达清晰，具备良好的课堂组织与应变能力 4. 学历不限，教育类、理工类、艺术类等相关专业背景更佳 5.持有教师资格证、乐高认证教练证书者优先

新疆克拉玛依要几个氩电焊工，小工，白钢碳钢，厂房装置区，有想法的联系我李，

招聘240链轨挖机司机，招聘挖机司机一名，在光伏挖管沟，管吃住，来的电联

招聘工地力工，打磨工，架子工，泥瓦工，在克拉玛依金龙镇工作

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克拉玛依市金龙镇招架子工

招聘声乐、古筝老师 要求： 1.有爱心、耐心、责任心。 2.具备一定的专业水平与教学经验 3.师范学院，音乐学院毕业的优先考虑 4.能长期稳定，最好定居在苏州，优先考虑 不固定上班时间，有课就过来上，费时费面议，一旦录用，立马安排学生试课在排课。

1.演唱水平过硬，具有丰富的教学经验及舞台表演经验。 2.形象佳，具有较强亲和力，逻辑思维强，善于沟通，普通话标准。 3.专业音乐院校，非科班出身技术优秀者皆可岗位职责： 1.试听课 2.正式课 3.教学研讨与改进 4.门店活动执行 5.发展空间无限大：销售主管，店长，区域经理，股东 PS：具体薪资及上班时间请电话咨询

岗位职责： 1.负责音乐课程的教学设计与授课，涵盖声乐、乐器（如钢琴、吉他等）、乐理及视唱练耳等内容 2.根据学生年龄、基础和学习目标制定个性化教学计划，提升学习兴趣与艺术素养 3.组织阶段性成果展示、汇报演出或考级辅导，协助学生完成音乐等级考试 4. 定期与家长沟通学习进展，提供专业反馈与家庭练习建议 5.参与校区教研活动及教学资源建设，持续优化教学方法与内容 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂感染力，擅长与青少年互动 2.音乐相关专业背景优先，具备扎实的音乐理论基础和演奏/演唱能力 3. 有教学经验者优先，应届生亦可，需提供作品展示或试讲能力证明 4.普通话标准，具备基本沟通协调与团队协作意识 5.无犯罪记录，认同素质教育理念，责任心强

工作内容 1、对接相关专业群体，推广平台资源，协助督导完成市场拓展任务 2、借助平台专业的音愈技术，为用户进行课程讲解及训练前的引导服务 任职要求 1、大专及以上学历 2、心理学、音乐、学前教育、教育学等专业背景者优先考虑 3、性格平和、具备耐心，共情能力突出，擅长倾听与换位思考，价值观积极稳定 4、对心理疗愈与情绪陪伴领域有浓厚兴趣，乐于掌握新技能，期望长期发展于治愈型职业赛道

音乐教师：声乐/钢琴/架子鼓/电贝司/吉它/弦乐/管乐/民乐等器乐老师，薪资面谈。

岗位职责： 1.负责少儿/青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖动漫、素描、色彩、创意绘画等方向 2. 根据学生年龄及基础因材施教，激发艺术兴趣与创造力 3.组织课堂作品展示、校内外美术活动及展览策划 4.定期与家长沟通学习进展，提供个性化成长反馈 5.参与教研活动，持续优化教学内容与方法 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂组织能力 2.美术、设计、教育等相关专业背景优先 3. 有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4.具备扎实的美术功底和审美素养 5.责任心强，耐心细致，认同素质教育理念

主要职责： 1.日常专业授课，学员课程咨询与课后问题解答 2.录制教学视频。 3.积极配合其他部门工作。 4.服从教学管理，有团队意识，认真负责有耐心。 5.配合校区教研备课，参加教学研讨与课程优化。 任职要求： 1.形象气质佳，亲和力强。 2.学历本科以上，声乐钢琴相关专业。 3.专业音乐学院/艺术类院校毕业优先。 4.有成人音乐教育经验，熟悉试课流程者优先。 5.沟通能力好，责任心强，会粤语优先哦！ 工作时间： 周中 12:00-21:00 周末 10:00-21:00 休息时间：月休4天+法定节假日+年假奖励 工作地点:深圳福田/南山 薪资丰厚，多劳多得，两个月一次晋升机会，工作氛围超好，工作环境稳定，欢迎各位小伙伴加入！

每周五下午4:30–5:50一课美术社团动漫课，班级小班教学，人数在10人左右，课程非当日必须出作品的课，如果时间允许，每周一下午4:30–5:50也有一课可以上，每课/100/日结/

岗位内容： 1. 传授古筝演奏技能与舞台表现方法，涵盖指法训练、音乐理论及经典曲目教学等内容。 2. 根据学生个体差异制定专属教学方案与课程结构，提升其演奏能力与综合素养。 3. 引导学生深入理解古筝艺术，增强审美鉴赏力与传统文化认知。 任职要求： 1. 具备扎实的古筝专业背景与实际教学经验，拥有出色的演奏水平和良好的授课风格。 2. 掌握国内外古筝音乐的发展趋势，通晓古筝艺术的历史渊源与文化内涵。 3. 能针对不同学生的学习需求与个性特征，灵活运用多样化的教学策略，助力学生成长进步。 4. 愿意学习视频制作，具备较强的学习意识与自我提升能力。

密云 主要负责3-12岁儿童绘画教学，有足够的耐心，亲和力好，美术相关专业，有儿童教学经验。工作内容简单明了，没有业绩要求没有销售性质。认真教学，其他的啥也不用管。工作时间弹性，不用坐班

招能长期兼职的美术、软笔老师，有想法的，（同步）

岗位职责： 1.负责儿童创意美术、素描、水彩、国画等课程的教学实施，因材施教，制定个性化教学方案 2. 结合儿童思维发展特点，设计趣味性与专业性兼具的课堂活动，激发学员艺术兴趣与创造力 3. 定期组织学员作品展示、考级辅导及赛事指导，助力学员在美术书法类比赛中获奖或通过等级考试 4.参与课程研发与教学优化，融入前沿艺术理念与技法，提升课程质量与教学成效 5. 与家长保持良好沟通，定期反馈学员学习进展，践行“用父亲的心做教育”的品牌理念 任职要求： 1.美术、设计、教育等相关专业背景，学历不限，热爱儿童美育事业 2.具备美术教学经验者优先，有儿童美术、书法教学经验更佳 3.熟悉少儿心理发展规律，富有耐心、亲和力与课堂感染力 4. 具备扎实的美术功底与示范能力，能胜任多种绘画及书法形式教学 5.认同公司教育理念，责任心强，具备团队协作精神

要求成手有3年以上教车经验，教小学生美术

1.负责声乐（流行民族）教学工作 2.有教学经验 3.负责任

职位要求: 1.有美术功底. 2.对素描，色彩，儿童创意画有一定认识. 3.亲和力强，有耐性。 4.美术教育专业优先。 职责: 1.负责平时教学和教务。 2.根据各阶段的学龄提前制作教学方案。 3.教学过程中能及时指导和讲解，并能总结学生的不足之处。