伴学师/辅导老师 岗位描述 1、结合学生具体学习情况，制定个性化的督学计划 2、引导学生养成良好学习习惯，提供学习方法指导及课后跟进服务 3、与学生及家长维持积极沟通，及时收集反馈信息，持续优化教学服务品质 任职要求： 1. 全日制本科及以上学历 2. 善于与学生互动交流，具备良好的教师职业素养和客户服务意识 3. 具备优秀的课堂表现力、课堂管理能力、教案设计能力、解题能力及教学服务能力 4. 热爱教育事业，工作细致负责，有耐心，具备出色的沟通与表达能力 薪资：底薪7千-8千，综合薪资：10k-15k（具体面议） 【福利待遇】 1. 福利保障：五险、年终奖、业绩奖金、专业培训、节假日福利 2. 晋升机制：无上限晋升通道，多元化职业发展路径 3. 培训支持：带薪岗前培训+在岗培训+定期专业知识培训+不定期拓展训练 4. 丰富团建：包含旅游、员工活动、部门聚餐、月度会议、生日会等 5. 开放平等的企业文化，年轻化团队氛围，广阔的发展平台与晋升机会 6. 办公室提供精致小零食以及奶茶、咖啡、茶饮等 公司产品处于高速发展阶段，晋升空间广阔，诚邀您的加入

督学师/辅导师 岗位描述 1、结合学生实际学习情况，制定科学合理的督学计划 2、引导学生养成良好的学习习惯，提供学习方法指导及必要的课后跟进服务 3、与学生及家长维持积极有效的沟通，及时收集反馈信息，持续优化教学服务品质 任职要求： 1. 本科及以上学历 2. 善于与学生沟通互动，具备良好的职业素养和服务意识 3. 具备优秀的课堂表现力、课堂管理能力、教案设计能力、解题能力及教学服务能力 4. 热爱教育事业，工作踏实认真，有耐心，具备出色的表达与沟通能力 【福利待遇】 1. 福利待遇：五险、业绩奖金、专业培训、节假日福利 2. 职位晋升：开放透明的晋升机制，多元化的成长发展通道 3. 培训体系：带薪岗前培训+在岗培训+定期专业知识培训+定期团队拓展训练 4. 丰富的团队活动（旅游、员工活动、部门聚餐、月度会议、生日会等） 5. 平等开放的企业氛围，年轻化团队，广阔的发展平台与上升空间 6. 办公室配备精致小零食以及奶茶、咖啡、茶饮等 公司产品处于快速发展阶段，晋升机会丰富，诚邀您的加入

工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：工作日 结算方式：月结 招聘截止时间：2025-10-26 岗位职责: 1.依据形象设计教学大纲拟定教学计划、撰写教案，结合行业动态优化课程内容，参与教学改革与创新 2.承担兼职授课任务，系统讲授相关设计专业知识 3.协同团队成员，共同推进并完成设计类项目 任职要求: 1.具备良好的表达与沟通能力 2.能独立开展工作任务并保证质量 3.具有较强的团队协作意识

中药、形象设计教师 100-150/节

会管理学生，会上课

8-12万年薪免教资！双休寒暑假+宿舍+五险一金，技校教师热招~ 【岗位亮点】 高薪成长：首年年薪8-12万，年度调薪+能力定薪，越优秀涨得越快！ 轻松作息：双休+寒暑假带薪休假，告别996，工作生活平衡； 福利完善：提供教师宿舍（包住，入职报道当天安排，水电自付）、、职称评审通道； 低门槛优待：无需教师资格证！有经验/无经验均可，注重能力与热情； 双轨选择：全职（带班+稳定）/兼职（灵活排课+无坐班），适配不同需求。 薪资具体计算方式为：底薪+课时费+班主任补贴等，综合8-12万年薪，具体每一项多少，看个人职称能力和实际排课，详细薪资情况面议 【招聘岗位】 揭阳市金荣技工学校医药健康系专业教师（覆盖护理、药剂、康复技术、口腔修复工艺、美容美体艺术等核心专业） 语文/数学/英语/政治/历史/体育等文化课程教师 【工作内容】 1.教学核心：负责专业课程（如护理/药剂/康复/口腔修复/美容美体等）及基础课程（语文/数学/英语/政治/历史/体育）的讲授、实验实训指导； 2.课程优化：根据教学大纲制定计划、编写教案，结合行业趋势更新教学内容，参与课程改革； 3.学生成长：跟踪学生学习状态，及时答疑解惑，助力学生提升专业能力与职业素养； 4.团队协作：配合学校完成教学检查、教研活动及其他部门安排的工作。 【授课对象】 技校学生，初三毕业后（高一同年龄段），一个班大概是40-50人，人少的30左右 【任职要求】 1.学历门槛：本科及以上学历（优秀者可放宽至大专，需具备教学相关经验）； 2.热爱教育：师德良好，有责任心、耐心，擅长与学生沟通； 3.能力匹配： 专业课方向：熟悉护理/药剂/康复/口腔修复/美容美体等医药健康领域知识，有行业实践经验或教学经验者优先； 基础课方向：具备语文/数学/英语/政治/历史/体育教学经验，能结合中职学生特点设计趣味课堂； 4.技能加分：熟练使用PPT/多媒体教学工具，语言表达清晰生动。 【薪资福利详情】 全职： 年薪：首年税前8-12万（能力突出者可谈更高），年度调薪+绩效奖励； 福利：五险一金、教师宿舍（四人间，水电自付）、职称评审通道（按职称调薪）； 作息：周一至周五朝八晚五（需坐班），周末双休；需担任1个班级班主任（40-50人/班）。 兼职： 课时费：100-150元/40分钟（按实际排课计算）； 优势：无需坐班、不带班不做班主任，排课灵活（无课无需到岗）。 【工作时间与地点】 -全职：周一至周五（朝八晚五），周末双休，晚自习坐班排班制（一个月3-4次）； 工作地点1：揭阳市金荣技工学校（普宁校区）； 工作地点2：揭阳市金荣技工学校（揭西校区）。 -兼职：按排课时间到岗（可根据个人时间灵活安排），无固定坐班要求；工作地点同上。 【关于我们】 揭阳市金荣技工学校医药健康系，是学校与企业联合共建的特色院系，专注培养医药健康领域高素质技能型人才，资源丰富、平台广阔！ 本次招聘为揭阳市金荣技工学校医药健康系直接招聘，非第三方派遣公司！ 【面试流程】 线下面试：现场交流教学细节，确认录用意向。 入职后试用期七天，薪资正常标准（以面试商议为准） 诚邀加入：无论您是有多年经验的骨干教师，还是热爱教育的行业新人，只要怀揣育人初心，我们都期待与您携手，为医药健康人才培养贡献力量！

有责任心，有爱心，有耐心，能认识责任，检查辅导一至六年级小学生作业，关爱日常生活及行为规范！

喜欢孩子，有爱心有耐心 有教资 英语专业优先

有责任心，有爱心，有耐心。能认真任责检查辅导一到六年级小学生的作业。关爱日常生活！

岗位职责: 1.负责制定和实施教育培训计划，确保教学质量（免费带薪培训相关AI授课操作）； 2.参与AI教学和方法的研究，提升教学效果； 3.对学生进行指导，提高学生的学习能力和学习兴趣； 4.建立和维护良好的学生与家长关系，了解学生的需求和反馈，及时与家长沟通； 任职要求： 1.有优秀的教学经验，熟悉中、小学课程，对高中课程也能基本熟悉（不需要授课，但要能指导）； 2.具备良好的沟通能力，能够有效且出色地与学生和家长沟通； 3.有责任心与爱心，能够自主地完成助学任务和学生指导工作。

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岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教育教学能力 4.善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力 5. 有教学经验者优先，应届毕业生需具备实习或支教经历 6.口齿清晰，对上海中高考考纲熟悉，带过毕业班

1. 具备法学专业背景且拥有一定学术基础，在校硕士研究生也可。 2. 录制法学专业课程(不露脸)。 3. 能够讲解刑法、证据法或者民法、商法。 4. 薪资数额仅作参考，具体可通过面议确定。 5. 工作时间具有弹性，依所负责科目的进度而定。 6. 工作地点自由，线上即可。

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教育教学能力 4.善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力 5.有教学经验者优先，应届毕业生需具备实习或支教经历

龙洞堡新世纪初级中学，年龄50岁左右，有文化，身高150cm以上，周一至周五住校，不可以回家，周五下午两点半之后可以离校，周日晚上六点之前到学校，包吃包住，薪资转正前2800，转正后3000，联系人：毛女士

急招小、初、高各科老师 居家办公，在线授课 【工作职责】 1. 通过在线客户端，因材施教，为学生提供专业、个性化的在线教学服务。 2. 对课程质量负责，灵活制定教学计划，准备课程内容。 3. 课堂中与学生形成良性互动，激发学生的学习欲。 4. 完成其他课程服务、答疑等工作，巩固学生的薄弱点 【岗位要求】 1. 有本科双证，大四学生可应聘部分学科 2. 沟通能力、适应能力强，普通话标准，具有团队合作精神 3. 有责任心和耐心，创新意识强并且愿意发展于教育事业。 4.工资日结 75-150每课时

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岗位名称：证券营业部综合业务校园实习生； 岗位要求：1. 本科及以上在读学历，金融、经济、财务等相关专业优先；2. 有金融行业实习经验者优先；3. 具备良好的学习能力、沟通表达能力。 薪资待遇：月薪为2-4K元。

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边现在可有闲人，要，一个干活的工人也可以。。

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