招聘要求： 1. 年龄21-30岁，性格活泼、富有亲和力，具备良好的沟通能力，易于融入团队； 2. 学历要求：中专学历需具备2年以上相关经验，大专或以上学历优先考虑；持有教师资格证者优先，有珠心算教学经验者优先，综合素质优秀的应届大专毕业生亦可应聘； 工作时间：避开早晚高峰，工作时段灵活且时长适中。 薪酬待遇：无责任底薪3000至3800元（根据实际经验、能力及面试评估确定）+ 多项绩效提成（月综合收入普遍在4000元以上） 教师福利： 1、 保险保障：依法提供五险，涵盖养老、医疗、失业、工伤、生育； 2、 薪酬结构：底薪 + 绩效提成 + 全勤奖励 + 优秀员工奖金 + 年终激励奖金； 3、 团队建设：每年定期举办多样化教师活动，丰富团队文化生活； 4、 带薪休假：享受五一、国庆、元旦、春节等法定节假日，另享每年5天带薪年假； 5、 晋升通道：优秀教师可逐步晋升为部门主管、分校主任等管理岗位；

招聘要求： 1. 年龄21-30岁，性格活泼、富有亲和力，具备良好的沟通协作能力； 2. 大专及以上学历，持有教师资格证者优先考虑； 具备珠心算教学或思维课程授课经验者优先，优秀应届毕业生亦可录用； 工作时间：避开早晚高峰，工时安排灵活且紧凑。 薪酬福利：无责任底薪3000至3800元（根据经验、能力及面试表现核定）+多项提成（月综合收入普遍达4000元以上） 教师待遇： 1、 保险保障：依法缴纳五险，涵盖养老、医疗、失业、工伤、生育； 2、 薪酬结构：底薪+绩效提成+全勤奖励+优秀员工激励+年终奖金； 3、 团队建设：每年定期开展多样化的教师活动，增强团队互动与凝聚力； 4、 带薪休假：享受五一、国庆、元旦、春节等法定节假日，另享每年5天带薪年假； 5、 晋升通道：优秀教师可逐级晋升为部门主管、分校主任等管理岗位；

自选快餐炒菜师傅

要求： ·有幼儿园或早教工作经验，懂儿童发展。 ·能带活动、控场，会和孩子互动。 ·能和家长有效沟通。 ·有幼师证或相关背景优先。 职责： ·设计开展亲子课程、主题活动。 ·在游戏中观察引导儿童。 ·维护安全，专业解答家长问题。 待遇： ·薪资：底薪+活动补贴+提成+节日福利。

成长陪伴师 冠领母婴家政，中国高端居家服务品牌！ 直营员工，福利领先行业水准！ 缴纳社保！全国30个城市均可安排工作，晋升通道畅通无阻！ 渴望提升自我、追求高收入者，公司将全力支持您实现目标！ 岗位要求：年龄22-45岁，身体健康，富有爱心。 新手或有经验者皆可，无经验可培训上岗。 协助孩子开展讲故事、唱儿歌、阅读绘本、音乐互动等活动， 组织体能锻炼类游戏，引导参与涂鸦绘画、手工制作、角色扮演等趣味活动。

有工作经验优先，大锅小锅都能适应

工地餐，10来个人

45岁以下，煮饭，做卫生

幼儿园主班教师 汇报对象：园长 一、岗位核心价值 作为班级教育活动的组织者、幼儿成长的陪伴者、家园沟通的桥梁，主班老师需以“儿童为本”，通过科学的教育方法与温暖的师幼互动，助力3-6岁幼儿在生活自理、社会交往、认知探索等方面全面发展，打造安全、包容、有趣的班级成长环境。 二、主要职责 1.班级管理与幼儿照护 制定并执行班级一日生活流程（入园、进餐、午睡、离园等），培养幼儿良好的生活习惯与规则意识； 关注幼儿个体差异（如情绪管理、特殊需求），提供针对性引导与支持； 配合保健医做好晨午检、卫生消毒、疾病预防等工作，保障班级安全。 2.教学活动设计与实施 基于《3-6岁儿童学习与发展指南》及园本课程（如主题探究、项目式学习、游戏化教学），设计符合本班幼儿年龄特点的活动方案（涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）； 灵活组织集体活动、小组活动与个别指导，激发幼儿学习兴趣与主动性； 记录幼儿课堂表现与成长亮点，形成个性化成长档案。 3.家园共育与家长服务 定期通过家长会、班级群、一对一沟通等方式反馈幼儿发展情况，解答家长疑问； 策划亲子活动（如开放日、节日庆典、家长课堂），推动家园教育理念一致； 收集家长需求与建议，协同园所优化服务。 4.环境与资源创设 布置符合主题的班级区域（阅读角、建构区、角色扮演区等），投放开放性材料支持幼儿自主探索； 整理班级教学资源（教具、绘本、多媒体素材），保持环境整洁与教育性。 三、任职要求（硬性+软性结合，突出适配性） 基础门槛： 学历：学前教育、早期教育相关专业大专及以上学历（优秀者可放宽至非对口专业但持有幼师资格证）； 资质：持有幼儿园教师资格证（必备），普通话水平二级甲等及以上； 经验：1年以上幼儿园带班经验（主班经验优先），熟悉3-6岁幼儿身心发展规律； 健康：无传染性疾病，持有效健康证，具备基础急救知识（如海姆立克法、外伤处理）。 核心能力： 专业能力：能独立设计符合《指南》的教学活动，熟练运用游戏化、情境化教学策略；熟悉幼儿行为观察与记录方法（如轶事记录、成长评估表）； 沟通与共情力：能与幼儿建立信任关系（蹲下来对话、倾听表达），与家长高效沟通（清晰传递教育理念，耐心解答疑虑）； 团队协同意愿：积极配合配班老师、保育员完成班级工作，参与园所教研、培训等活动； 学习与反思力：主动关注幼教前沿动态（如儿童心理学、新教育模式），定期总结教学经验并改进。 加分项（体现园所特色或差异化需求）： 有音乐、美术、体育、英语等专项特长（可开展特色课程）； 参与过园本课程开发、课题研究或获区/市级教学比赛奖项； 有混龄班、全托班带班经验； 擅长使用信息化工具（如班级管理APP、多媒体课件制作）。 四、我们提供的支持 成长空间：完善的培训体系（新教师带教、名师工作坊、外出学习）、清晰的晋升通道（主班→教研组长→教学主任）； •薪酬福利：绩效奖金+五险一金+带薪寒暑假+节日福利； 工作环境：温馨的园区氛围、开放的教研文化、支持创新的教学空间； 人文关怀：定期团建、子女入读优惠、心理辅导支持。

托育老师招聘要求： 薪资区间：6k-10k 1、托育或学前教育相关专业背景 2、具备2年以上托育机构（0-3岁）或幼儿园（2-4岁）带班工作经验 3、认同早期教育发展方向，热爱儿童成长事业，性格开朗，积极向上，发自内心喜爱孩子 4、掌握亲子课程、全脑开发、感觉统合训练，或在绘本阅读、食育教学等方面有专长者优先录用 工作职责： 1、与两位配班教师协作开展班级管理，全面负责婴幼儿日常生活照料及教育教学实施，轮流制定每周保教方案，确保幼儿安全及身心健康成长 2、落实家园共育机制，每日按时完成托育日志记录、学习内容推送与照片上传，对缺勤幼儿及时电话回访并登记信息，制定回访计划，向家长反馈儿童心理与身体发展情况 3、依据园所教育理念和幼儿发展指南，结合保教安排设计适龄教案，准备教学环境与教具材料，保障课堂质量及听课评估达标 4、轮值组织班级或园区教育教学活动，创设多元化体验场景，丰富幼儿生活经验与认知发展 5、主动配合园方完成各项临时任务，提升家长信任度与满意度，协助推动续费及口碑推荐工作 教学模式：三教轮保制，三位教师共同负责一个班级，每班18名幼儿，每位教师重点照护6名幼儿 上班时间：周一至周五 8:30-12:30 14:30-18:00，周六 8:30-12:00 14:00-18:00；实行大小周制度（隔周单休，隔周双休） 试用期即缴纳社会保险

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幼儿园主班老师招聘 岗位职责 1. 全面负责班级日常管理，统筹幼儿一日生活、教学及安全工作，制定班级教学计划。 2. 开展幼儿五大领域教学、主题游戏活动，做好幼儿成长观察与记录，培养幼儿良好行为习惯。 3. 负责班级环境创设，配合保育员、配班老师完成班级各项工作。 4. 做好家园沟通，定期反馈幼儿在园情况，组织参与家园共育活动。 5. 参与幼儿园教研、培训及各类园所活动，遵守园所各项规章制度。 6. 呵护幼儿身心健康，落实班级安全防护，保障幼儿在园安全。 任职要求 1. 学前教育相关专业，大专及以上学历，持有幼儿园教师资格证、健康证。 2. 有幼儿园主班工作经验，熟悉班级管理与幼儿教学工作。 3. 热爱幼教事业，有爱心、耐心、责任心，善于沟通，具备良好的团队协作能力。 4. 恪守师德，关爱幼儿，具备扎实的幼教专业知识与教学实践能力。

1、备课，包括体验课、正式课和多元化等课程开始前的准备工作； 2、高质量的完成课程的教授； 3、服务于会员，对会员上课情况进行课后总结及跟踪记录工作； 4、负责组织教学活动，包括方案的策划、活动的主持及执行等工作； 5、积极协助中心举办亲子活动或市场活动，与中心其他部门的沟通、配合工作； 6、定期参加专业培训 ； 【职位要求】 1、大专及以上学历（早期教育相关专业毕业优先）； 2、有激情，喜欢孩子，热爱幼儿教育，有耐心和责任心；热爱和孩子一起的工作，并且愿意为孩子的成长付出时间和精力； 3、为人热情、自信、有活力，有较强的感染力，能够带动整个课程氛围； 4、具备良好的逻辑思维能力和记忆力，有较强的自主学习能力； 5、口齿伶俐，细心，有较强的应变能力； 6、具备良好的职业道德品质和心理素质； 【加分项】 有教育机构从业经验，师范类、学前专业，音乐，舞蹈，表演，播音主持等相关专业均可；

牛家博士星幼儿园 保育员一名 要求40岁以内，有爱心，有耐心 招聘幼儿教师一名 要求，有幼师资格证优先，对待孩子有爱心，有耐心， 老师不只是看孩子，必须得德智体美， 会唱歌，舞蹈，每天带孩子做游戏，游戏每日不重复，有自己的教学课程 节假日带薪休息，有意者请联系园长 电话

岗位职责： 1.负责幼小衔接阶段拼音班教学，系统开展声母、韵母、整体认读及拼读训练。 2.设计适龄互动教案，运用游戏化、情境化教学方法提升学习兴趣 3.定期开展学情评估，及时反馈学习进展并提供个性化辅导建议 4.配合校区开展家长沟通、教学展示及教研活动 任职要求： 1.热爱教育事业，具备亲和力与耐心，有幼小衔接或低年级教学经验者优先 2.普通话标准，具备良好的语言表达与课堂组织能力 3. 具备基础教学素养，能独立完成备课、授课与作业设计 4.持有教师资格证者优先，专业背景为教育学、汉语言文学、数学等相关领域者优先

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