岗位职责： 1. 根据学生个体情况制定个性化教学计划，开展一对一或小班制辅导 2. 针对学科重难点进行讲解、答疑与巩固训练，提升学生学习能力与成绩 3. 定期与家长沟通学习进展，反馈学习效果并调整教学策略 4. 布置并批改课后作业，记录学习档案，跟踪学习成长轨迹 5. 遵守教学规范与职业操守，维护良好师德师风 任职要求： 1. 热爱教育事业，有耐心、责任心和亲和力 2. 具备所授学科扎实的专业知识和表达能力 3. 有家教或教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4. 普通话标准，沟通表达清晰流畅 5. 无不良从业记录，身心健康，能适应灵活授课时间

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晚辅班老师 岗位职责： 1.负责晚辅班学生作业辅导与知识答疑，确保学习任务高质量完成 2. 针对学生个体差异制定个性化辅导方案，提升学习效率与兴趣 3.维持班级秩序，营造专注、积极、安全的学习环境 4.定期与家长沟通学生学习进展，反馈课堂表现及改进建议 5.协助完成教学资料整理、课后总结及临时教学支持工作 任职要求： 1. 热爱教育事业，有责任心和耐心，具备良好的师德素养 2.具备基础学科教学能力，熟悉中小学课程体系者优先 3.普通话标准，表达清晰，具备较强的沟通与引导能力 4.学历不限，有教育实习、家教或晚辅经验者优先

1.年龄25-40岁，退伍军人优先考虑；能适应住校 2. 具有良好的工作作风和生活习惯， 3.教官应当遵守学校的规章制度。 4.遵守学校的各项规定，认真做好安全保卫工作。 5.自觉遵守学校的监督检查制度。 福利待遇 底薪4000元， ，年节福利

一、招聘对象 全国范围内高校研究生学长/学姐（在读状态或刚毕业均可），专业不限，无论是擅长自命题专业课、统考专业课，还是公共课取得高分的考生，只要你有扎实的知识储备，都可踊跃报名。（教育、农业专业的可以优先安排） 二、工作内容 1.以线上一对一形式，为考研学子提供针对性辅导，助力学员攻克专业难点、提升备考效率； 2.单科授课总时长为20小时，可根据不同专业的备考需求与学员时间，灵活调整授课安排，兼顾教学效果与双方便利性； 3.每次辅导课需保障1-2小时直播时长，通过实时互动讲解，确保学员能及时吸收知识、解决疑问。 三、任职要求 1.熟悉目标报考院校的专业课考试内容、命题规律与备考重点，自命题专业背景者优先录用； 2.具备清晰的授课逻辑、流畅的表达能力，能将复杂知识点拆解为易懂内容，让学员快速理解； 3.拥有自主规划授课时间的能力，可严格按照教学计划推进课程，确保辅导按时、高质量完成。 四、薪酬福利 1.时薪100/h 2.自由灵活：全程线上授课，无需奔波通勤，时间、地点可自主安排，轻松平衡学业/生活与工作； 3.正规保障：可签订正规合作合同，权益有保障；若表现优秀，支持长期合作，毕业后仍可续约，为未来增加稳定收入来源； 4.熟悉授课节奏后，工作强度低，无需额外承担复杂事务，专注教学即可。 五、应聘流程 提交资料→试讲录制→审核通过→等待排课 （注：所有课程均采用线上直播形式，无需面授，试讲内容可自由选择专业相关章节，充分展现你的专业优势！）

1.寻找在各大高校能够开展公益主题活动的负责人 2.负责人可以获得爱心费用(1000-5000) 3.社团或者学生会负责人可以获得省级证书（能评奖评优评奖学金） 4.我们会给社团成员准备定制小礼品 5.可以给对应的负责人优秀实习证明 6.国家级媒体报道

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岗位职责： 1. 在北京主城区照顾儿童，确保儿童的安全与健康； 2. 包食宿，为幼儿提供全面的一日照料； 3. 通过陪玩互动，提高幼儿的身心发展； 4. 读绘本，激发幼儿的学习兴趣和创造力； 5. 陪同幼儿进行各种出行学习和旅行，拓宽幼儿的视野。 任职要求： 1. 身体健康，无犯罪记录，无征信问题； 2. 年龄48岁以下，有幼教经历，有中小学教育经验也可。 工资：7000~12000(能力强可以更高)

职位详情 本公司长期招聘儿童成长陪伴师，我们是专业派单公司，主做一二线城市高端家庭。免费推荐！不收费！无培训！纯派单！有想入行的、有教育经验或者英语较好的都可以找我了解咨询，正在上户的成长陪伴师也欢迎在我公司选择单子，多个选择多条路，合作共赢！ 招杭州住家儿童陪伴师 【上户地址】杭州主城区 【薪资休假】14000~20000/月，视综合能力定，休8或休4 【孩子情况】9岁小朋友，上私立 【陪伴师要求】全日制以上本科学历（条件优秀或有相关经验的话大专也可以），可以英文交流，各科学习可以引导教学陪读，生活起居照料，独立性培养，良好生活习惯培养，对小朋友有耐心，有幼师、家教或陪伴经验优先。 有留学背景、英语流利、会开车、懂营养、懂儿童心理学、了解儿童生长发育特点的，以上都是很重要的加分项！ 有想法的可加我咨询，在线等~~~

岗位职责： 1.负责幼儿日常保育与教育工作，组织游戏、教学、生活活动及户外活动 2. 观察记录幼儿发展情况，制定个性化成长支持方案 3.与家长保持良好沟通，定期反馈幼儿在园表现及成长进展 4.参与班级环境创设、教具制作及园本课程实施 5.严格执行卫生消毒、安全防护等各项保育规范，保障幼儿健康安全 任职要求： 1. 热爱幼教事业，富有爱心、耐心与责任心 2.具备学前教育相关专业背景，持有幼儿园教师资格证 3. 具备基本艺术素养（唱歌、舞蹈、绘画、手工等）和语言表达能力 4. 身心健康，无传染性疾病，符合《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》要求 5.普通话标准，具备良好的沟通协作与应急处理能力

岗位职责： 1.负责3-6岁幼儿日常保育与启蒙教学，设计并实施符合儿童发展规律的游戏化课程 2. 关注每位幼儿身心成长，定期开展观察记录与个性化发展评估 3. 主动与家长沟通幼儿在园表现，组织亲子活动及家园共育工作 4.协同团队做好班级环境创设、教具管理及安全卫生保障 5. 积极参与园所教研培训，持续提升早期教育专业能力 任职要求： 1.热爱幼教事业，富有爱心、耐心与责任心，具备良好的亲和力与沟通能力 2.持有幼儿园教师资格证，学前教育及相关专业优先 3.具备基础艺术素养（如唱歌、绘画、手工、律动等），能支持多元启蒙活动开展 4.适应社区型幼儿园工作节奏，认同“家门口优质启蒙”教育理念

大连开发区幼儿园 1⃣主班老师，10名 要求：本科以上学历，有经验 2⃣配班老师，10名 要求：30岁以下，大专以上学历 3⃣急招保育员，10名❣❣❣ 要求：55岁以下，初中以上学历 4⃣急招食堂帮厨，5名❣❣❣ 要求：50岁以下，有经验优先 ▶工作地点：大连开发区可就近分配 （高城山、湾里、东城天下、亿峰广场） ☎联系电话：

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儿童福利院特教老师的岗位职责相较于普通学校的特教老师更为复杂和全面，需要兼顾教育、康复、养育和心理支持等多重角色。以下是一份详细的岗位职责描述： **核心目标：** 为生活在儿童福利院内、具有各类发展障碍（如智力障碍、自闭症谱系障碍、脑瘫、多重残疾、听力/视力障碍、情绪行为障碍等）的儿童提供专业化的特殊教育、康复训练、行为支持和情感关怀，促进其潜能的最大化发展和生活质量的提升，为其未来可能的回归家庭、融入社会或独立生活奠定基础。 **具体岗位职责：** 1. **儿童评估与诊断参与：** * 运用专业工具和方法（观察、标准化测评、访谈等），对新入院或现有儿童进行全面或专项的**发展性评估**（认知、语言、沟通、运动、社会性、情绪行为、生活自理等）。 * 参与多学科团队（社工、医护人员、康复治疗师、保育员等）的综合评估会议，共同分析儿童的优势、需求和障碍。 * 识别儿童的学习风格、兴趣点、行为功能及特殊教育需求。 2. **制定与实施个别化教育计划：** * 基于评估结果，主导或合作制定**个别化教育计划**，明确具体、可测量、可实现、相关性强、有时限的短期和长期教育康复目标。 * 设计并实施符合IEP目标的、个别化或小组化的**教学活动**和**康复训练方案**。 * 根据儿童的反应和进步情况，**定期审阅、评估和修订IEP**（通常每学期或每年，或根据需要）。 3. **教育教学活动设计与实施：** * 设计并实施结构化的、适应性的**课程与教学活动**，内容涵盖： * **功能性学科知识：** 基础认知、沟通交流、读写算基础（根据能力）。 * **生活适应技能：** 生活自理（进食、穿衣、洗漱、如厕）、家务劳动、社区适应、安全常识、时间管理、金钱概念等。 * **社会交往与沟通技能：** 社交技巧、情绪识别与管理、规则意识、合作能力、表达需求、非言语沟通（如PECS、手语）等。 * **感官与运动训练：** 感知觉统合活动、粗大/精细动作练习（或与康复师协作）。 * **兴趣培养与休闲技能：** 艺术、音乐、游戏、简单职业技能探索等。 * 灵活运用多样化的**特殊教育策略与方法**（结构化教学、应用行为分析、图片沟通系统、情境教学、多感官教学、辅助技术等）。 * 创设安全、支持性、无障碍且富有刺激性的**学习环境**。 4. **康复训练整合与协作：** * 理解并整合**作业治疗、物理治疗、言语语言治疗**等康复目标到日常教学和活动中。 * 在康复治疗师的指导下，或在日常环节中**巩固和泛化**康复训练成果。 * 与康复团队保持密切沟通，反馈儿童在课堂/生活场景中的功能表现。 5. **行为支持与情绪管理：** * 观察、记录并分析儿童的**挑战性行为**（如自伤、攻击、刻板行为、情绪爆发等），尝试理解其背后的功能（沟通需求、逃避、寻求关注、感官刺激等）。 * 制定并实施基于**正向行为支持**原则的**行为干预计划**。 * 运用行为管理策略（如强化、消退、塑造、代币制等）引导积极行为，减少问题行为。 * 提供**情感支持和心理安抚**，帮助儿童建立安全感，处理创伤经历可能带来的影响，学习情绪调节策略。 6. **日常照料与养育支持：** * 在保育员的协作下，将**教育目标和技能训练融入日常生活环节**（如用餐、洗漱、午休、如厕），促进技能泛化。 * 关注儿童的身体健康和基本需求（如饮食、饮水、休息、卫生）。 * 培养儿童良好的生活习惯和规则意识。 7. **记录、报告与沟通：** * **详细、准确、及时地记录**儿童的日常表现、进步、挑战、干预措施及效果（如教学日志、行为记录表、IEP进展报告）。 * 定期撰写**儿童发展评估报告**和**IEP进展报告**。 * **与内部团队密切沟通：** 定期参加个案会议，与社工、医生、护士、康复师、保育员、管理人员等分享信息，协同工作。 * **与外部相关人员沟通：** 必要时与儿童的原生家庭（如可能且合适）、领养/寄养家庭、外部学校、相关政府部门或机构沟通儿童情况。 * **与志愿者/实习生沟通协调：** 指导志愿者或实习生参与儿童活动，确保其理解儿童需求和工作方法。 8. **专业发展与持续学习：** * 主动学习特殊教育、康复医学、儿童发展心理学等领域的新知识、新技术、新政策。 * 参加相关的专业培训、研讨会和工作坊。 * 反思教学实践，不断提升专业能力和服务质量。 9. **安全与环境维护：** * 时刻关注儿童安全，预防意外伤害（如跌倒、误食、走失）。 * 维护教学区域和教具的安全、卫生与整洁。 * 了解并遵守福利院的各项安全规章制度和应急预案。 **关键素质要求：** * **高度的爱心、耐心、责任心和奉献精神。** * **极强的同理心和沟通能力。** * **良好的情绪管理能力和抗压能力。** * **团队合作精神。** * **观察力敏锐，善于发现和分析问题。** * **积极乐观，富有创造力和灵活性。** * **尊重每个儿童的个体差异和尊严。** 这份职责描述强调了儿童福利院特教老师角色的**多面性**：他们不仅是教育者，也是康复训练的协作者、行为的引导者、情感的抚慰者、生活的支持者和团队沟通的枢纽。其核心在于通过专业、有爱、持之以恒的努力，帮助福利院中最弱势的儿童群体获得成长、尊严和希望。