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【岗位职责】 1. 教授小学奥数等相关课程； 2. 全力完成学校各期安排的教学工作； 3. 积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动； 4. 积极参与全校组织的建设性的非学术活动； 5. 完成领导交办的其他工作。 【岗位要求】 1. 四类，优先，专业不限； 2. 有一年以上（包括公立学校、校外辅导机构）教学经验者优先高薪聘用； 3. 普通话标准、流畅，具有较强的表达能力，包括书面表达和口头表达能力； 4. 性...

工作周期：长期兼职 每周工期：无固定要求 工作时间：灵活自主 工作时段：自由安排 结算方式：月结 招聘截止时间：2026-01-16 工作形式：招募线上题目讲解教师，工作时间地点不限，支持居家办公，平台题目资源丰富，可提供实习证明（无需露脸） 岗位优势： 题库充足，可按量完成；项目持续稳定，不受地域限制 时间安排自由，收入水平较优 【招募科目】 小学至高中全学科任一科目，大学相关课程 【工作要求】 具体细则欢迎咨询了解~ 【薪资待遇】 小学：4~6元/题；初中：6~8元/题；高中：6~10元/题；大学：7~8元/题

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18-55 周岁，长短期均可 身体健康，适合倒班简单认识字 少量长白班，倒班可选 坐岗，站岗可选， 没有体力活，不需要工作经验，没有技术含量 轻松不累，工作环境好 岗位：汽车内饰件，门板，保险杠，注塑件，物流等岗位 薪资:200+/天 月薪 5500-8500/月 岗位不同薪资不同，五险一金福利待遇齐全 免费工作餐，免费全市班车，提供住宿 所有工作岗位均在长春市内 区域就近分配

【岗位职责】 1. 教授小学英语相关课程； 2. 全力完成学校各期安排的教学工作； 3. 积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动； 4. 积极参与全校组织的建设性的非学术活动； 5. 完成领导交办的其他工作。 【岗位要求】 1. 英语相关专业，口语能力优秀可放宽专业限制； 2. 有相关英语教学经验者优先； 3. 普通话标准、流畅，具有较强的表达能力，包括书面表达和口头表达能力； 4. 性格活泼外向...

【长春市急聘】高空作业（230-260元/天）工作地址：吉林省长春市宽城区长江路开发区兴工路7号岗位内容：负责本工种日常作业，按班组安排完成当日任务，做好现场整理与设备点检。应聘条件：能适应两班倒及临时加班安排；服从现场管理与排班安排，具备团队协作意识；责任心强，沟通顺畅，能配合班组完成产量指标。薪资福利：230-260元/天，按班组产量结算；另享节日礼品与生日福利、缴纳五险一金。

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岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教育教学能力 4.善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力 5. 有教学经验者优先，应届毕业生需具备实习或支教经历

岗位职责： 一、教学研究与优化 1. 课程体系研究 - 深入研读学科课程标准（如新课标、考试大纲等），把握教育政策走向与改革趋势。 - 梳理国内外先进教学理念与实践模式，探索适用于本地教学场景的转化路径。 2. 教学质量评估 - 通过课堂观察、教学评议及学生反馈等方式，综合评价授课效果，识别教学薄弱环节。 - 基于考试数据分析（如班级/区域成绩对比），制定精准改进措施以提升教学成效。 3. 学科发展追踪 - 密切关注学科动态（如教材更新、命题规律、核心素养要求等），推动教学内容持续迭代。 二、课程建设与资源开发 1. 教材与教学设计 - 主持或参与校本教材、讲义、学习案的编写与修订，确保内容契合教学目标与学生认知发展水平。 - 设计差异化教学材料（如分层训练题、拓展阅读资源等），满足多样化学习需求。 2. 数字化教学工具开发 - 制作课件、微课视频、教学动画、在线题库等多媒体资源，支持线上线下融合教学场景。 3. 教学标准化推进 - 构建统一的教学流程、评估规范及模板体系（如教案格式、课堂结构设计等），提升教学一致性。 三、教师发展与专业支持 1. 教师专业成长 - 策划并实施教研活动（如集体备课、公开课展示、教学比武），推广优质教学实践经验。 - 开展教学技能、课堂组织等方面的培训，助力教师能力提升。 2. 教学问题辅导 - 针对教师在实际授课中面临的挑战（如学生理解困难、课堂参与度低等）提供有效应对策略。 3. 跨职能协同合作 - 联动教务、产品、技术等部门（如在线教育场景下配合产品经理优化学习平台功能体验）。 任职要求： 1. 统招本科及以上学历，具备扎实的学科专业基础，相关专业背景或重点院校毕业者优先； 2. 具备2年以上学科教研或教学实践经验，熟悉高中阶段学生心理特征； 3. 有系统性学科讲义或班课课程内容开发经历，掌握学科核心素养内涵及知识架构； 4. 热衷于教学内容研发，乐于尝试与互联网教育产品结合的创新教学模式； 5. 具备良好的沟通表达能力与学习适应力，富有协作意识和团队精神。