寻找一位电子琴教学老师

诚聘工作人员，工资面议。

工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：日结 招聘截止时间：2026-07-30 岗位职责: 1.为高三学生提供物理学科辅导，协助提升学业成绩。 2.根据学生实际学习状况与需求，设计针对性教学方案并实施教学。 3.定期与学生及家长沟通，反馈学习进展，提出切实可行的学习指导建议。 任职要求： 1.物理基础知识扎实，能精准识别学生学习中的重点与薄弱环节。 2.能够调动学生学习积极性，运用互动性强的教学方式增强学习效果。 3.具备良好的表达能力和耐心，善于与学生和家长交流，建立良好合作关系，确保信息顺畅传达。

年龄范围：18-55周岁 学历要求：无学历限制 身体条件：身体健康，能适应户外工作、体力劳动，无传染性疾病 品行要求：无犯罪记录，诚实守信，有责任心 基本技能：会使用智能手机（接单、导航、记录），会骑电动三轮车 工作经验：有相关经验者优先

要求211以上大学毕业，研究生优先，早6点晚上10:30，厉害一点的优先，

工作周期：1个月 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：日结 招聘截止时间：2025-10-08 1.具备耐心，责任心强，拥有丰富教学经验 2.善于与学生互动交流，沟通能力强 3.有预科班带班经历者优先 985、211、内师大毕业或具备相关经验者均可报名

工作周期：1个月 每周工期：无限制 工作时间：自由安排 工作时段：全天可选 结算方式：日结 招聘截止时间：2025-10-09 1.具备耐心与责任心 2.沟通能力强，擅长高中理科科目 3.有数学、物理、化学、英语教学经验者优先 呼和浩特线下授课，不设线上教学 （985、211院校背景或具带教经验者优先）

工作周期：长期兼职 每周工期：无限制 工作时间：自由安排 工作时段：不限定 结算方式：按日结算 招聘截止时间：2025-10-09 呼和浩特线下授课，一对一辅导初中数学，具备教学经验者优先考虑 仅线下教学，不提供线上授课形式 （985、211院校背景或有相关教学经历者优先）

工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：日结 招聘截止时间：2025-10-09 1.初中数学呼市线下，呼市的 2.一对一上门家教 呼市线下，不弄线上 （985，211，或者有经验者优先）

工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：日结 招聘截止时间：2026-10-21 岗位职责: 1.承担高中理科课程的线下辅导任务，保障授课质量及学员学习体验 2.与学员及其监护人保持顺畅交流，掌握学习情况，制定针对性教学计划 3.参与教案设计与教学资料整理，持续改进教学策略与实施方式 任职要求： 1.具备较强的表达能力与责任感，能高效开展与学生及家长的互动沟通 2.拥有协作意识，能够融入团队，协同推动教学质量提升 3.具备自主学习与环境适应能力，愿意持续吸收新知识与教学技巧

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小学4年级求家教老师每天教2小时

批改孩子作业，辅导学生课后作业，激发学生学习兴趣，主要是小初高，最好是线下，要求家教老师认真负责，有耐心有责任心

招聘家教老师，要求全日制本科毕业，对孩子有耐心，认真负责，平常督促作业外辅导下数学，能提分，受孩子喜欢

批改孩子作业，辅导学生课后作业，激发学生学习兴趣，主要是小初高，最好是线下，要求家教老师认真负责，有耐心有责任心

岗位职责： 1.根据学生年级、学科基础及学习目标，制定个性化辅导计划并实施教学 2. 同步学校课程进度，查漏补缺，强化重难点知识讲解与练习指导 3.定期进行学习效果评估，及时向家长反馈学习进展与改进建议 4.培养学生良好学习习惯与自主学习能力，激发学习兴趣与信心 5.配合家长做好课后作业监督、复习规划 任职要求： 1.热爱教育事业，耐心细致，具备良好的沟通表达与亲和力 2.熟悉对应学科教材体系及考点要求，具备扎实的专业知识基础 3.具备基本教学能力，能独立设计教案、组织互动、调动学生积极性 4.无犯罪记录，身心健康，可提供身份证明及必要资质说明 5.本科及以上学历，优先考虑有家教经验或师范类背景者

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3.沙区红山中医院招车场管理人员 1 人要会讲国语，必须政审合格即可上岗月收入 3870/元。 ☎

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招聘:英语启蒙老师两名，要求:有教资，沟通能力强，英语专业优先！联系方式:

工作内容 1、承担高中阶段语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、计算机等相关学科的全职授课任务 2、在民办学校环境中实施大班制教学，保障教学质量与学生学业成果 3、使用标准普通话，结合心理学与教育学理论，优化教学策略并强化学生应试水平 任职要求： 1、具备深厚的学科功底和应试辅导能力，能有效应对高中生的学习需求 2、普通话表达清晰标准，具备良好的课堂沟通与讲授能力 3、具有心理学或教育学相关专业背景，能将专业知识融入教学实践以提升成效

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