授课、指导、答疑、监督背诵

给一名初中生制定学习计划，监督学习过程，每天保质保量的完成任务！

教师，家教，线下教育，不坐班，一对一教学 1.具备相应学科的本科及以上学历。 2.持有初中及以上教师资格证最优。 3.有良好的学科专业知识和教学能力。 4.具备良好的沟通能力和团队合作精神。

授课、指导、答疑、监督背诵

乐高编程机器人 岗位职责： 1、负责3—12岁青少儿机器人课程的教学实施，依据教案进行备课，管理教学用具，课后及时总结教学反馈 2、积极完成各项教学安排，并根据学生的个体差异开展针对性授课 3、配合课程顾问向家长讲解课程内容及技术培养方向 4、定期与家长交流学员学习进展，维护良好的家校关系，提升学员到课率 任职要求： 1、大专及以上学历，师范类或学前教育专业优先，具备理工科背景者更佳 2、有青少儿教学相关经验者优先考虑 3、具备良好沟通表达能力，普通话标准，热爱科技教育领域 4、富有亲和力，具备团队合作意识和职业责任感，细致耐心，思维条理清晰，工作主动性强

【岗位职责】 好老师，在上志 1、承担学科教学全流程工作，包括备课、授课及课后学习效果检测； 2、开展个性化教学辅导，关注学员成长，助力学业提升； 3、配合参与校区组织的招生推广、市场活动及品牌建设相关事务； 4、加入教研团队，共同研讨教学方案，不断提升课堂实效与教学质量。 【任职资格】 1、统招本科及以上学历，年龄28岁以下； 2、具备较强的责任心，性格积极向上，善于沟通交流。 【福利】 1、享受节日关怀福利； 2、定期组织多样化团队活动； 3、享有带薪寒暑假，时长约7-10天； 4、可享子女报读优惠权益。 【六所大校校区地址】 许昌市：上志素养博物馆校区、上志素养丞相府校区、上志素养鑫悦校区 襄城县：上志素养市政校区、上志素养成建校区、上志素养文化广场校区

岗位职责： 1. 策划并执行公务员考试行测课程的教学工作，保障授课质量与学员学习成效； 2. 负责行测各部分的系统培训，涵盖言语理解、判断推理、资料分析及数量关系等模块； 3. 结合学员学习进度与反馈意见，持续优化教学方案与讲授内容，提升教学水平； 4. 与学员保持良好互动，准确把握学习需求，给予针对性辅导与支持。 任职要求： 1. 具备较强的表达能力与耐心，善于与学员进行有效交流； 2. 熟悉公考行测各模块知识体系，能精准讲解相关考点与解题技巧； 3. 拥有5年教学实践经验，可根据学员实际情况灵活设计与调整课程结构； 4. 精通言语、判断、资料、数量四大板块内容，具备全面讲授行测课程的能力。

工作周期：1个月 每周工期：5天及以上 工作时间：不限 工作时段：工作日 结算方式：完工结 招聘截止时间：2025-07-24 岗位职责: 1.策划并开展面向不同年龄层和能力层次的教学活动。 2.持续跟踪学生学习情况，及时给予阶段性反馈。 3.与学生、家长及团队成员保持良好沟通，保障教学目标的有效落实。 任职要求： 1.具备良好的课堂组织能力及与学生互动交流的能力。 2.能依据学生个性化需求，灵活运用多种教学策略和工具。 3.遵守职业规范，营造安全、积极、支持性的学习氛围。

需要大专以上学历，有低压电工证5年以上。

工作周期：长期兼职 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：日结 招聘截止时间：2026-12-11 【工作内容】 提供标准答案及视频讲解范例，按规范录制题目解析视频，清晰传达解题思路即可。支持居家操作，无需出镜，时间灵活，无最低任务量限制。 【在招科目】大学阶段：语文、数学、英语，物理、化学、生物，计算机、医学、环境科学。 【岗位要求】 1.就读或毕业于985、211高校，本科或研究生学历，毕业三年以内； 2.持有相关学科专业教师资格证书者优先； 3.2025年普通本科考研成功考入985/211院校的学生，可凭拟录取通知或复试结果截图申请； 4.所学专业需与申报科目方向一致（如理工类专业可报理科科目），具体以沟通确认为准。 【薪资计薪】 1.数学、物理、化学、生物：6元/题+（单订单奖励、日满单激励等额外奖金）； 2.英语、语文、医学、环境：5元/题+（单订单奖励、日满单激励等额外奖金）； 3.计算机：4元/题+（单订单奖励、日满单激励等额外奖金）； 薪资当日结算！ 【设备要求】 必备：【电脑+数位板】或【平板+电容笔】 用心投入每一道题的讲解，凭借自身实力获取理想收入，欢迎有空闲时间的老师和同学加入。

谁在家有空，来石寺矿上，替班。。

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要铲车司机

工作内容 任职要求 接受培训后熟 任职要求： 悉体验流程， 大专以上学历， 配合做好体验 通过英语四级 转化工作， 考试，有英语教 布置正式会员 师资格证者优， 个性化 具备一定数据 定制学习任务 分析能力

一、职位名称：资源工程师 二、工作地点：合肥市 三、岗位职责：（以数学为例） 1、以提升大模型效果为目标，对大模型数据进行资源标注、效果分析并能给出优化建议 2、主要负责初高中、大学数学学科资源分析，并能对题目、答案、解析审核修正；熟悉中高考阅卷细则，能对模型效果进行评测 3、根据项目需求，制定标准规范文件并能对数据进行判断，构建模型所需测试集 4、可针对供应商数据进行质检、验收并出具验收报告 四、任职要求：（以数学为例） 1、一本及以上学历，数学相关专业，数学学科相关知识掌握程度高，学科能力强，优先师范类专业； 2、需熟练掌握初高中、大学数学学科相关知识，熟悉教材、知识体系且有该学科教学工作经验三年以上，至少带过1年高三毕业班；有题库建设、知识体系构建，高中数学考试，模拟题阅卷经验者、熟悉精通数物化生多学科者可适当放宽； 3、能根据需求详情制定对应的数据标准规范、标注流程，并能根据实际情况提质增效，高效完成需求； 4、具备一定的项目管理经验，能对需求进行分析、拆解，按期交付； 5、对数据有一定敏感度，能够快速掌握数据标注与质检的规范，并产出高质量的有效数据； 6、熟练掌握office、excel等办公软件； 7、具有主动思考和学习意识，良好的沟通能力和团队工作精神，具有较强的抗压能力，责任心强，认真负责； 8、掌握python基础编程能力者优先； 五、薪资待遇 2800（底薪）+1500（岗位）+1000（绩效）++200（全勤）=6000 注意：当月15日之前（不好含15日）入职，，当月15日之后入职，，比如2.28-3.14 入职的，4月开始

陪伴学生自习，监督学生。

晚托辅导老师，看管学生作业完成每天的任务，对工作认真负责即可

岗位职责： 1.根据教学大纲和学生特点，制定并实施科学合理的教学计划，完成备课、授课、作业批改及学业评估工作 2. 关注学生全面发展，开展课堂管理与课后辅导，及时与家长沟通学情，协同促进学生健康成长 3. 积极参与教研活动、教学培训及课程开发，持续提升教育教学能力和专业素养 4. 配合学校完成班级管理、校园活动组织及各类教育相关事务性工作 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心，有较强的语言表达与沟通能力 2. 持有相应学科及学段的教师资格证书，普通话水平达到二级乙等及以上 3.具备扎实的学科专业知识和基本教学技能，能熟练运用多媒体等现代教育技术 4.学历要求：不限（根据实际教学岗位需求可放宽至中专/技校及以上，但须持证上岗） 5. 经验要求：不限（欢迎优秀应届毕业生及有志于教育事业的跨行业人才加入）

大班授课 一对一指导。助教

专业课程辅助教学、监督学生背诵题目、练习题目、巩固习题、进行基础知识点的讲解

工作周期：2个月 每周工期：无要求 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：月结 招聘截止时间：2025-09-02 招聘理科教师 引导学生建立科学的学习方法，如合理规划时间、设定学习目标、归纳复习等，提升其学习效能与独立学习水平。

工作周期：长期兼职 每周工期：5天及以上 工作时间：不限 工作时段：周末及节假日 结算方式：月结 招聘截止时间：2026-11-01 高一理科讲解知识点辅导作业与习题

职位描述 【岗位描述】 1、承担线上雅思课程的教学任务。 2、掌握各类雅思备考资料，了解雅思考试内容，能够精准把握核心知识点与考查重点。 3、精通雅思考试大纲，具备较强的考点分析与提炼能力。 4、根据学员实际学习情况制定个性化学习计划，并落实学习过程的监督与辅导。 5、积极参与部门组织的各类培训、教研活动、讲座及工作会议。 6、后续根据业务发展需要，教学范围可能拓展至朗思、多领国等相关课程。 【工作要求】 1.负责教授雅思听力与口语科目；所授科目需达到口语7分及以上、听力8分及以上水平； 2.具备一年以上相关教学经验，拥有扎实的教学功底和课堂掌控能力； 3.授课时间要求：每晚19:00-22:00可安排课程，每周至少保证6个晚上可授课。

工作周期：1个月 每周工期：5天及以上 工作时间：不限 工作时段：不限 结算方式：月结 招聘截止时间：2025-06-14 协助进行基础串讲、监督背诵情况、通过提问帮助学生巩固记忆

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工作内容 1、承担高三语文课程的授课及备课任务，保障教学效果与课堂质量 2、积极参与校内组织的语文学科活动，助力学生语文综合能力提升 3、保持与学生及家长的有效沟通，关注学生学习情况与成长发展 任职要求： 1、具备深厚的语文学科功底和较强的教学实施能力 2、善于调动学生学习积极性，掌握良好的课堂教学组织方法 3、富有责任感，能与学生及家长建立稳定、互信的沟通关系

讲解题目、提出问题、监督学生完成错题的订正工作

工作内容： 负责小学生的毛笔书法课程教学。 与学生及家长保持良好的沟通与互动。 具备一定的毛笔书写基础，有相关教学经验者优先考虑。 工作要求： 能够长期稳定工作，工作态度积极主动，细致耐心。 性格亲和，富有责任心，具备较强的学习意愿。