岗位职责： 1、负责中西医药品类产品的培训与讲解工作，能根据客户实际需求灵活调整会议及讲座内容；公司目前销售修正旗下系列产品 2、设计并开发内部培训课程，承担内部讲师授课任务； 3、参与产品相关培训项目的组织、管理与落地执行； 4、开展培训授课，现场解答各类疑难问题； 5、编制培训总结报告，收集反馈信息，评估培训成效； 任职资格： 1、中西医相关专业本科及以上学历（含应届及往届毕业生），形象端正，气质良好，具备较强亲和力； 2、语言表达流畅，普通话标准，沟通能力强； 薪资待遇：基本工资+服务津贴+课时津贴+年终奖金（月薪10000－20000元）面议； 工作时间地点：需长期出差，享受法定节假日，有中西医专业背景者优先； 工作地点：内蒙古全区域 联系人：刘经理 联系电话：***********

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写作老师 工资待遇面谈 有工作经验 有责任心，有担当，善于沟通。

1.深耕公考笔试领域（行测/申论/公基任一模块），熟悉命题规律与解题技巧，具备扎实的理论功底和丰富的考点拆解能力； 2.擅长课堂讲授与互动，能将复杂知识点通俗化呈现，适配学员备考痛点，设计针对性教学方案； 3.持有相关公考高分经历或教师资格证优先，具备教研迭代意识，可参与讲义编写、题库更新，抗压能力强。

1.只需要负责晚上辅导作业1位老师负责5名学生，保证作业准确率，认真负责。 2.周末双休节假日正常休息。一个月平均20天。 3.兼职管晚饭。特殊情况管住宿。 4.至少一个月以上晚辅经验。

1，负责接送孩子上下学，辅导孩子中午晚上作业及练习。 2，要求有耐心有经验能独立带班。 3，节假日休息，提供午餐晚餐。

在公立学校开展第二课堂及校外培训机构授课，现招聘全职与兼职人员

临时工作现场执行，服从安排听指挥

工作内容 1、开展销售类课程培训，向客户讲解产品优势及营销方法 2、配合参与公司策划的各项销售推广活动 3、开发并持续维护客户关系，提供专业化的咨询支持 任职要求： 1、拥有良好的沟通表达能力和销售实战经验 2、能适应高强度工作节奏，具备积极的团队协作意识 3、热爱销售岗位，学习能力强，环境适应力佳

儿童福利院特教老师的岗位职责相较于普通学校的特教老师更为复杂和全面，需要兼顾教育、康复、养育和心理支持等多重角色。以下是一份详细的岗位职责描述： **核心目标：**为生活在儿童福利院内、具有各类发展障碍（如智力障碍、自闭症谱系障碍、脑瘫、多重残疾、听力/视力障碍、情绪行为障碍等）的儿童提供专业化的特殊教育、康复训练、行为支持和情感关怀，促进其潜能的最大化发展和生活质量的提升，为其未来可能的回归家庭、融入社会或独立生活奠定基础。 **具体岗位职责：** 1.**儿童评估与诊断参与：** *运用专业工具和方法（观察、标准化测评、访谈等），对新入院或现有儿童进行全面或专项的**发展性评估**（认知、语言、沟通、运动、社会性、情绪行为、生活自理等）。 *参与多学科团队（社工、医护人员、康复治疗师、保育员等）的综合评估会议，共同分析儿童的优势、需求和障碍。 *识别儿童的学习风格、兴趣点、行为功能及特殊教育需求。 2.**制定与实施个别化教育计划：** *基于评估结果，主导或合作制定**个别化教育计划**，明确具体、可测量、可实现、相关性强、有时限的短期和长期教育康复目标。 *设计并实施符合IEP目标的、个别化或小组化的**教学活动**和**康复训练方案**。 *根据儿童的反应和进步情况，**定期审阅、评估和修订IEP**（通常每学期或每年，或根据需要）。 3.**教育教学活动设计与实施：** *设计并实施结构化的、适应性的**课程与教学活动**，内容涵盖： ***功能性学科知识：**基础认知、沟通交流、读写算基础（根据能力）。 ***生活适应技能：**生活自理（进食、穿衣、洗漱、如厕）、家务劳动、社区适应、安全常识、时间管理、金钱概念等。 ***社会交往与沟通技能：**社交技巧、情绪识别与管理、规则意识、合作能力、表达需求、非言语沟通（如PECS、手语）等。 ***感官与运动训练：**感知觉统合活动、粗大/精细动作练习（或与康复师协作）。 ***兴趣培养与休闲技能：**艺术、音乐、游戏、简单职业技能探索等。 *灵活运用多样化的**特殊教育策略与方法**（结构化教学、应用行为分析、图片沟通系统、情境教学、多感官教学、辅助技术等）。 *创设安全、支持性、无障碍且富有刺激性的**学习环境**。 4.**康复训练整合与协作：** *理解并整合**作业治疗、物理治疗、言语语言治疗**等康复目标到日常教学和活动中。 *在康复治疗师的指导下，或在日常环节中**巩固和泛化**康复训练成果。 *与康复团队保持密切沟通，反馈儿童在课堂/生活场景中的功能表现。 5.**行为支持与情绪管理：** *观察、记录并分析儿童的**挑战性行为**（如自伤、攻击、刻板行为、情绪爆发等），尝试理解其背后的功能（沟通需求、逃避、寻求关注、感官刺激等）。 *制定并实施基于**正向行为支持**原则的**行为干预计划**。 *运用行为管理策略（如强化、消退、塑造、代币制等）引导积极行为，减少问题行为。 *提供**情感支持和心理安抚**，帮助儿童建立安全感，处理创伤经历可能带来的影响，学习情绪调节策略。 6.**日常照料与养育支持：** *在保育员的协作下，将**教育目标和技能训练融入日常生活环节**（如用餐、洗漱、午休、如厕），促进技能泛化。 *关注儿童的身体健康和基本需求（如饮食、饮水、休息、卫生）。 *培养儿童良好的生活习惯和规则意识。 7.**记录、报告与沟通：** ***详细、准确、及时地记录**儿童的日常表现、进步、挑战、干预措施及效果（如教学日志、行为记录表、IEP进展报告）。 *定期撰写**儿童发展评估报告**和**IEP进展报告**。 ***与内部团队密切沟通：**定期参加个案会议，与社工、医生、护士、康复师、保育员、管理人员等分享信息，协同工作。 ***与外部相关人员沟通：**必要时与儿童的原生家庭（如可能且合适）、领养/寄养家庭、外部学校、相关政府部门或机构沟通儿童情况。 ***与志愿者/实习生沟通协调：**指导志愿者或实习生参与儿童活动，确保其理解儿童需求和工作方法。 8.**专业发展与持续学习：** *主动学习特殊教育、康复医学、儿童发展心理学等领域的新知识、新技术、新政策。 *参加相关的专业培训、研讨会和工作坊。 *反思教学实践，不断提升专业能力和服务质量。 9.**安全与环境维护：** *时刻关注儿童安全，预防意外伤害（如跌倒、误食、走失）。 *维护教学区域和教具的安全、卫生与整洁。 *了解并遵守福利院的各项安全规章制度和应急预案。 **关键素质要求：** ***高度的爱心、耐心、责任心和奉献精神。** ***极强的同理心和沟通能力。** ***良好的情绪管理能力和抗压能力。** ***团队合作精神。** ***观察力敏锐，善于发现和分析问题。** ***积极乐观，富有创造力和灵活性。** ***尊重每个儿童的个体差异和尊严。** 这份职责描述强调了儿童福利院特教老师角色的**多面性**：他们不仅是教育者，也是康复训练的协作者、行为的引导者、情感的抚慰者、生活的支持者和团队沟通的枢纽。其核心在于通过专业、有爱、持之以恒的努力，帮助福利院中最弱势的儿童群体获得成长、尊严和希望。

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岗位职责: 1.开展专业的健身教学课程，帮助学员提升运动技能与健康知识 2.制定并实施个性化的锻炼方案，保障学员安全高效地实现健身目标 3.跟踪学员训练进展，适时优化调整训练计划以提升成效 任职要求： 1.具备良好的沟通技巧，能与学员建立积极有效的互动关系 2.热爱健身事业，善于激励和引导学员持续进步 3.具备团队协作意识，能与同事协同推动服务品质提升

岗位职责 一、培训体系规划与搭建 1、开展培训需求调研，通过绩效数据、问卷等分析等方式，明确各层级、各岗位员工的能力短板，结合业务目标制定培训方向； 2、搭建分层分类的培训体系，涵盖新员工入职培训、岗位技能培训、管理能力培训、通用素质培训、专项能力培训，明确各培训模块的目标、内容框架和考核标准； 3、建立完善的培训管理制度，包括培训申请流程、参训人员管理规则、内训师管理办法、培训经费管理标准等，确保培训工作规范化、标准化运行； 二、培训计划制定与组织实施：根据培训需求和公司年度预算，制定详细的培训计划，明确培训主题、目标人群、时间安排、授课形式、师资来源，报上级审批后推进执行。 三、培训效果评估与优化： 1、根据评估结果撰写培训效果报告，针对效果不佳的课程调整内容或授课方式；对未达标的学员安排二次培训或一对一辅导，形成“培训-评估-优化”的闭环管理； 2、建立培训档案，记录参训课程、考核成绩、能力提升情况等，作为员工晋升、调岗、绩效考核的重要依据； 四、其他协同工作：配合人力资源其他模块工作，如参与招聘环节的岗位能力标准制定、协助绩效模块设计培训相关的激励指标、支持员工职业生涯规划的落地，关注行业培训趋势和创新工具，引入适合企业的培训方法； 任职要求 1、具备优秀的口头和书面表达能力，既能清晰向学员传递知识，也能与部门负责人、内训师高效沟通； 2、逻辑思维能力：能梳理清晰的培训逻辑，确保培训目标、内容、考核、转化环节环环相扣； 3、团队协作能力：能融入人力资源团队，配合招聘、绩效、薪酬等模块工作，形成人才管理合力； 4、能向管理层清晰汇报培训成果、存在问题及优化建议，为人才发展决策提供数据支持。

岗位职责： 1.制定并执行针对家庭需求的个性化教育培训方案； 2.通过线上或线下方式，为家长及儿童提供教育咨询与专业指导，助力提升家庭教育水平； 3.定期评估培训成效，与家长保持沟通反馈，优化教育策略以契合孩子发展阶段。 任职要求： 1.教育学、心理学或相关专业本科及以上学历； 2.具备出色的沟通能力与亲和力，善于与家长及儿童建立信任关系； 3.热衷教育行业，拥有创新意识与运营思路，可独立完成教育项目的策划与落地； 4.具有5年以上家庭教育培训相关工作经验； 5.拥有幼儿园、小学班主任或校长工作经历者优先考虑。

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