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幼教1-3年大专及以上私立学校幼师资格证普通话水平测试等级证书教学法相关经验教育学专业背景幼儿教育工作经验课程/课件研发线下教育教学班主任坐班大班教学（25人以上）

幼儿园主班教师汇报对象：园长一、岗位核心价值作为班级教育活动的组织者、幼儿成长的陪伴者、家园沟通的桥梁，主班老师需以“儿童为本”，通过科学的教育方法与温暖的师幼互动，助力3-6岁幼儿在生活自理、社会交往、认知探索等方面全面发展，打造安全、包容、有趣的班级成长环境。二、主要职责 1.班级管理与幼儿照护制定并执行班级一日生活流程（入园、进餐、午睡、离园等），培养幼儿良好的生活习惯与规则意识；关注幼儿个体差异（如情绪管理、特殊需求），提供针对性引导与支持；配合保健医做好晨午检、卫生消毒、疾病预防等工作，保障班级安全。 2.教学活动设计与实施基于《3-6岁儿童学习与发展指南》及园本课程（如主题探究、项目式学习、游戏化教学），设计符合本班幼儿年龄特点的活动方案（涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域）；灵活组织集体活动、小组活动与个别指导，激发幼儿学习兴趣与主动性；记录幼儿课堂表现与成长亮点，形成个性化成长档案。 3.家园共育与家长服务定期通过家长会、班级群、一对一沟通等方式反馈幼儿发展情况，解答家长疑问；策划亲子活动（如开放日、节日庆典、家长课堂），推动家园教育理念一致；收集家长需求与建议，协同园所优化服务。 4.环境与资源创设布置符合主题的班级区域（阅读角、建构区、角色扮演区等），投放开放性材料支持幼儿自主探索；整理班级教学资源（教具、绘本、多媒体素材），保持环境整洁与教育性。三、任职要求（硬性+软性结合，突出适配性）基础门槛：学历：学前教育、早期教育相关专业大专及以上学历（优秀者可放宽至非对口专业但持有幼师资格证）；资质：持有幼儿园教师资格证（必备），普通话水平二级甲等及以上；经验：1年以上幼儿园带班经验（主班经验优先），熟悉3-6岁幼儿身心发展规律；健康：无传染性疾病，持有效健康证，具备基础急救知识（如海姆立克法、外伤处理）。核心能力：专业能力：能独立设计符合《指南》的教学活动，熟练运用游戏化、情境化教学策略；熟悉幼儿行为观察与记录方法（如轶事记录、成长评估表）；沟通与共情力：能与幼儿建立信任关系（蹲下来对话、倾听表达），与家长高效沟通（清晰传递教育理念，耐心解答疑虑）；团队协同意愿：积极配合配班老师、保育员完成班级工作，参与园所教研、培训等活动；学习与反思力：主动关注幼教前沿动态（如儿童心理学、新教育模式），定期总结教学经验并改进。加分项（体现园所特色或差异化需求）：有音乐、美术、体育、英语等专项特长（可开展特色课程）；参与过园本课程开发、课题研究或获区/市级教学比赛奖项；有混龄班、全托班带班经验；擅长使用信息化工具（如班级管理APP、多媒体课件制作）。四、我们提供的支持成长空间：完善的培训体系（新教师带教、名师工作坊、外出学习）、清晰的晋升通道（主班→教研组长→教学主任）； •薪酬福利：绩效奖金+五险一金+带薪寒暑假+节日福利；工作环境：温馨的园区氛围、开放的教研文化、支持创新的教学空间；人文关怀：定期团建、子女入读优惠、心理辅导支持。

广州市天河区美林湖畔翰林幼儿园

12月23日 10:07