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工作内容： 1、看管学生晚自习写作业，答疑 2、讲解学生不会的基础类题 3、检查作业，背诵情况 4、辅助教务老师的工作， 工作时间： 周一至周五晚上6点-9点 任职要求： 1、普通话标准，踏实认真，有耐心；穿着得体不花哨 2、能解答基础知识类题， 3、有好的学习方法 教育背景： 1、本科以上学历 2、有理科实力 薪酬待遇： 1、工作月结 2、当日工作按质量完成；如出现答疑严重错误，知识点错误，对学生态度不好，破坏自习秩序，答疑不及时偷懒，引导学生不认真学习，私加学生联系方式等行为，工资减半停止聘用 3、周中100元一天 特殊说明： 1、工作期间不许玩手机，一经发现，立即清退， 2、学生无问题时,可自己学习 3、劳动强度不大，初中为主 4、配合教务老师，听从安排

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招聘小时工，工作地点在十里堡镇附近，招聘人数为10人。

岗位职责 1、掌握初中或高中相应学科的知识体系，现面向各学科各学段招聘教师岗位； 2、及时了解并跟进中高考考试大纲及相关政策动态； 3、结合学生实际学习情况，制定个性化教学计划； 4、合理布置作业并认真批改，持续跟踪学生学习进展； 5、定期开展师生互动，针对个别学生进行有效沟通与辅导； 6、积极参与总部组织的教研活动，承担教材、教辅资料的编写与审核工作。 任职要求： 1、具备本科及以上学历； 2、表达清晰，沟通能力强，富有亲和力且逻辑条理分明； 3、有耐心和责任感，热爱教育事业； 4、普通话标准； 5、性格积极乐观，工作认真投入，具备一定抗压能力； 6、时间意识强，不随意请假或调休； 7、具备基本计算机操作能力，熟练使用常用办公软件； 8、有教学经验者优先考虑。 晋升空间： 公司设置专业发展与管理双通道晋升路径，员工可根据自身能力与职业规划选择发展方向。部分员工入职3-5个月可晋升为科目负责人，5-8个月可晋升为教学主管或研究员，6-12个月可晋升为分校校长或培训师。 1、管理方向：教师—科目负责人—教学主管—教务校长 2、专业方向：普通教师—优秀教师—金牌教师 培训机制： 提供多元化培训支持：包括带薪岗前培训、入职培训、在职技能进阶、精英培养及管理能力提升项目，全面助力教师职业成长。 薪酬福利： 薪资范围：18000—30000（按课时计酬，上不封顶） 1、底薪+课时费组合模式 2、依法缴纳五险一金，入职即办理； 3、享受婚假、产假、哺乳假、法定节假日、带薪病假、带薪年假等，兼顾工作与生活； 4、定期举办企业文化活动，营造轻松活跃的工作氛围； 5、疫情期间工资照常发放，无降薪、无拖欠、无裁员； 6、地理位置优越，生源稳定优质，办公地址：地铁6号线朝阳门站银河SOHO B座20309

公司主营：K12学科类应试教育，线下小初高一对一教学 涉及学科：语文/数学/英语/物理/化学/历史/道法/地理等学科 一、薪酬待遇 1、薪酬： 一般教师月平均收入：9000-15000元 优秀教师月均收入：15000-25000元 每年至少两次涨薪机会。 2.福利：暖冬福利、水果下午茶、常备药品、带薪年假、节日福利、生日福利等 二、完善的培训机制： 1、校区以及公司总部设有完善的培训机制，为每-位员工提供全面的培训项目。 2、培训项目：入职培训、提升培训、精英培训、管理培训。 三、岗位职责： 1、负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导，根据学生学习以及性格的特点，制定适合的统一的学习计划和方法； 2、认真参加公司组织的教研、月考，不断提升专业水平和授课技巧； 3、配合学习顾问老师做好沟通工作，齐心协力解决好学生的学习问题以及提高家长对公司的满意度。 四、任职条件： 1.本科及以上学历，有教学经验，师范类院校毕业 2、相貌端庄，举止大方得体，普通话标准； 3、具有良好的沟通能力，做事积极、抗压能力强，有责任心。 4、居住在当地优先。 五、广阔的职业发展空间： 公司设有专业和管理两大晋升方向，不同能力和职业倾向的员工可以选择不同的职业发展方向，有的员工入职3-5个月晋升为科目负责人，有的员工入职5-8个月晋升为教学主管或研究员，有的员工入职6-12个月晋升为教务经理培训师。 1、管理方向： 教师-科目负责人-教务主管-教务经理 2、专业方向： 普通教师-优秀教师一金牌教师

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工作职责 1. 负责幼儿英语课程体系的本土化开发与持续优化，结合3-6岁儿童的认知发展特征，制定符合年龄特点的教学内容与活动设计。 2. 制作标准化教案、教学课件及配套教学工具，保障教学内容兼具趣味性与科学性。 3. 监测英语教学实施效果，通过课堂观察和反馈数据不断调整课程方案，提高教学成效。 4. 为一线授课教师提供教学指导与专业支持，输出实用性强的教学策略与实操技巧。 5. 参与重点班级的实际教学工作 任职要求 1. 本科及以上学历，英语、学前教育、教育学等相关专业优先考虑。 2. 英语基础扎实，语音规范，掌握幼儿英语教学的基本框架与教学方法。 3. 熟悉3-6岁儿童心理成长规律，能依据幼儿认知特点设计互动性教学活动。 4. 有幼儿英语教学或教研经历者优先，具备课程设计或教材编写经验者优先。