广州·荔湾区
职位详情
一、主要工作职责
1. 个性化规划与跟踪：依据早教至大学各阶段儿童的兴趣、天赋与发展需求等个体特点，制定分阶段成长发展路径，全程监控实施进展，确保家庭教育目标有效落地。
2. 教育资源维护：持续更新区域内教育系统资源（包括学校、教研单位等），整合外部教育机构资源，建立合作资源库，制定标准化维护机制，实现资源供给与业务需求的精准对接。
3. 成长评估与问题解决：联合内外部教育专家，构建涵盖“学业 + 能力 + 身心 + 兴趣”的多维评估体系，定期开展评估并据此优化成长方案；针对儿童学习障碍（如偏科、厌学）及心理行为问题（如社交困难、情绪波动），提供针对性干预措施并跟进闭环管理。
4. 内外部协作与政策赋能：协同教学、运营等内部团队及外部合作单位（如学校、教育机构），同步成长规划进展与资源需求信息，拓展优质教育资源渠道；提炼教育政策核心内容，支持内部培训（如教师政策解读、业务适配指导）工作开展。
5. 区域政策解读：密切追踪北京、上海、广州、深圳等地各学段（含早教、K12、大学预备阶段）教育政策变化，重点聚焦广州地区，深入分析政策影响与实操方向，输出结构化分析报告，为成长规划调整和业务决策提供参考依据。
二、任职资格要求
1. 学历专业：本科及以上学历，教育学、学前教育、教育管理等相关专业优先；具备10年以上资深教育领域经验（如专项教育规划方向）者，可适当放宽学历或专业限制。
2. 工作经验：5年以上教育行业工作经验，专注早教、小学、初中、高中或大学某一阶段教育领域，熟悉该阶段儿童成长规律与教育难点，拥有成功规划案例者优先考虑。
3. 专业能力：熟练掌握广州及北上深地区教育政策（涉及升学制度、课程改革等方面），具备教育资源（如机构、专家、课程项目）整合与运营能力，有实际资源积累或成功整合经验者优先。
4. 综合素质：热爱儿童教育事业，责任心强、富有耐心，具备良好的团队协作意识、清晰的表达沟通能力以及复杂问题处理能力，能高效统筹多项任务并行推进。
5. 语言能力：普通话流利标准，粤语交流顺畅，能够使用粤语与广州本地家长及合作伙伴进行日常沟通对接。
1. 个性化规划与跟踪：依据早教至大学各阶段儿童的兴趣、天赋与发展需求等个体特点，制定分阶段成长发展路径，全程监控实施进展，确保家庭教育目标有效落地。
2. 教育资源维护：持续更新区域内教育系统资源（包括学校、教研单位等），整合外部教育机构资源，建立合作资源库，制定标准化维护机制，实现资源供给与业务需求的精准对接。
3. 成长评估与问题解决：联合内外部教育专家，构建涵盖“学业 + 能力 + 身心 + 兴趣”的多维评估体系，定期开展评估并据此优化成长方案；针对儿童学习障碍（如偏科、厌学）及心理行为问题（如社交困难、情绪波动），提供针对性干预措施并跟进闭环管理。
4. 内外部协作与政策赋能：协同教学、运营等内部团队及外部合作单位（如学校、教育机构），同步成长规划进展与资源需求信息，拓展优质教育资源渠道；提炼教育政策核心内容，支持内部培训（如教师政策解读、业务适配指导）工作开展。
5. 区域政策解读：密切追踪北京、上海、广州、深圳等地各学段（含早教、K12、大学预备阶段）教育政策变化，重点聚焦广州地区，深入分析政策影响与实操方向，输出结构化分析报告，为成长规划调整和业务决策提供参考依据。
二、任职资格要求
1. 学历专业：本科及以上学历，教育学、学前教育、教育管理等相关专业优先；具备10年以上资深教育领域经验（如专项教育规划方向）者，可适当放宽学历或专业限制。
2. 工作经验：5年以上教育行业工作经验，专注早教、小学、初中、高中或大学某一阶段教育领域，熟悉该阶段儿童成长规律与教育难点，拥有成功规划案例者优先考虑。
3. 专业能力：熟练掌握广州及北上深地区教育政策（涉及升学制度、课程改革等方面），具备教育资源（如机构、专家、课程项目）整合与运营能力，有实际资源积累或成功整合经验者优先。
4. 综合素质：热爱儿童教育事业，责任心强、富有耐心，具备良好的团队协作意识、清晰的表达沟通能力以及复杂问题处理能力，能高效统筹多项任务并行推进。
5. 语言能力：普通话流利标准，粤语交流顺畅，能够使用粤语与广州本地家长及合作伙伴进行日常沟通对接。
2026-05-20 12:53
IP属地：广东广州
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