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招聘｜语文心智引导老师（1对1辅导）
我们正在寻找一位不一样的“语文老师”。
不是只会讲知识点、刷题的老师，
而是能真正走进孩子内心，
帮助孩子提升理解力、感受力、思考力和同理心的引导者。
工作内容
1对1辅导一名11岁孩子（小学五年级）
通过语文学习提升：
阅读理解能力
表达与写作能力
思考深度与逻辑能力
情绪感受与同理心
设计并执行：
阅读引导（拆解文章、提问训练、情绪感受）
写作引导（从“流水账”到有思考、有情感）
生活连接（把语文和真实生活链接起来）
我们更看重你这些能力
比起“教过多少年”，我们更看重：
1 思维引导能力
你能让孩子：
停下来思考，而不是直接给答案
学会表达自己的想法
从“不会想”变成“会想”
2 情感理解能力（很重要）
你能：
读懂孩子情绪
引导孩子表达感受
让孩子在学习中建立自信
不是压着学，而是“愿意学”
3 语文素养与审美
你：
喜欢阅读（文学类优先）
对文字有感觉
能带孩子“读出味道”，而不是只讲题
4 耐心 + 稳定 + 有温度
这是一个长期陪伴型角色
我们希望你：
情绪稳定
有耐心
有教育理想，而不仅是兼职心态
加分项（非必须）
有作文教学经验
学过心理学 / 教育学 / 儿童发展
有自己的教学方法或理念
喜欢和孩子深度交流
工作方式
形式：线下或线上（可沟通）
频率：每周1–2次，每次两小时（可协商）
课时费：每次课400到600，可根据能力面议（高于普通家教）
如果你真的优秀，价格不是问题
我们能提供
一个愿意深度投入孩子成长的家长
清晰的培养方向（不仅是成绩）
长期合作的空间
联系方式
请准备以下内容：
自我介绍
你对“语文教育”的理解
你如何提升孩子的“理解力、感受力和思考力”
（如有）过往案例
我们不是在找一个“教语文的人”，
而是在找一个可以影响孩子一生的人。
我们正在寻找一位不一样的“语文老师”。
不是只会讲知识点、刷题的老师，
而是能真正走进孩子内心，
帮助孩子提升理解力、感受力、思考力和同理心的引导者。
工作内容
1对1辅导一名11岁孩子（小学五年级）
通过语文学习提升：
阅读理解能力
表达与写作能力
思考深度与逻辑能力
情绪感受与同理心
设计并执行：
阅读引导（拆解文章、提问训练、情绪感受）
写作引导（从“流水账”到有思考、有情感）
生活连接（把语文和真实生活链接起来）
我们更看重你这些能力
比起“教过多少年”，我们更看重：
1 思维引导能力
你能让孩子：
停下来思考，而不是直接给答案
学会表达自己的想法
从“不会想”变成“会想”
2 情感理解能力（很重要）
你能：
读懂孩子情绪
引导孩子表达感受
让孩子在学习中建立自信
不是压着学，而是“愿意学”
3 语文素养与审美
你：
喜欢阅读（文学类优先）
对文字有感觉
能带孩子“读出味道”，而不是只讲题
4 耐心 + 稳定 + 有温度
这是一个长期陪伴型角色
我们希望你：
情绪稳定
有耐心
有教育理想，而不仅是兼职心态
加分项（非必须）
有作文教学经验
学过心理学 / 教育学 / 儿童发展
有自己的教学方法或理念
喜欢和孩子深度交流
工作方式
形式：线下或线上（可沟通）
频率：每周1–2次，每次两小时（可协商）
课时费：每次课400到600，可根据能力面议（高于普通家教）
如果你真的优秀，价格不是问题
我们能提供
一个愿意深度投入孩子成长的家长
清晰的培养方向（不仅是成绩）
长期合作的空间
联系方式
请准备以下内容：
自我介绍
你对“语文教育”的理解
你如何提升孩子的“理解力、感受力和思考力”
（如有）过往案例
我们不是在找一个“教语文的人”，
而是在找一个可以影响孩子一生的人。
2026-03-29 10:01
IP属地：广东
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本科1-3年家教教师资格证普通话水平测试等级考试心理学专业背景文章撰写能力教育学专业背景普通话发音标准课程/课件研发能力线下教育教师不坐班文案撰写视频拍摄与录制一对一教学小学二级甲等
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