杭州·拱墅区
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成为青少年成长路上的“重要他人”，而非仅仅是导师或玩伴。你将通过高质量的陪伴、积极的引导和深度的信任建立，支持10-18岁的青少年在学业、情绪、社交与自我认知等多维度实现积极成长，协助他们探索潜能，平稳度过成长关键期。
核心职责：
1. 学业支持与习惯养成： 协助制定并跟进合理的学习计划，培养时间管理与自主学习能力，提供方法论指导而非单纯学科知识灌输。
2. 情感陪伴与心理支持： 作为可靠的倾诉对象，提供情绪接纳与疏导，帮助青少年提升情绪认知与管理能力，增强心理韧性。
3. 兴趣探索与潜能激发： 观察并引导青少年发现个人兴趣与特长，鼓励参与多元活动，拓展视野，建立自信心与成就感。
4. 社交引导与品格塑造： 在互动中潜移默化地培养沟通协作、尊重包容、责任担当等社会技能与良好品格。
5. 家庭沟通桥梁： 与家长保持定期、有效的沟通，客观反馈成长情况，协同家庭创造更健康的成长支持环境，不替代专业心理咨询或家庭治疗。
我们希望你具备：
1. 专业背景（满足其一即可）：
◦ 本科及以上学历，教育学、心理学、社会学、青少年发展等相关专业背景优先。
◦ 拥有教师资格证、心理咨询师、社会工作者等相关资质证书者优先。
2. 核心能力与特质：
◦ 真诚的亲和力与共情力： 能真正尊重、理解并接纳青少年，建立深度信任关系。
◦ 出色的沟通与倾听能力： 善于与青少年及家长进行清晰、有效的沟通。
◦ 高度的责任感与耐心： 对青少年成长有强烈的使命感，处事沉稳，有耐心。
◦ 积极的榜样与引导力： 自身拥有健康的生活态度、良好的品德和持续学习成长的意愿。
◦ 良好的观察力与应变能力： 能敏锐察觉青少年的状态变化，并灵活调整陪伴策略。
3. 经验要求：
◦ 有中小学教学、课外辅导、营地教育、心理咨询（面向青少年）、社工或相关青少年工作经历者优先。
◦ 有成功陪伴或引导自家或亲友孩子度过成长关键阶段的深刻体悟者亦可考虑。
我们提供：
• 有竞争力的薪酬待遇（具体面议，根据资质与经验而定）。
• 灵活的工作时间安排可能性。
• 系统的岗前培训与持续的专业督导支持。
• 充满意义的职业体验，直接参与并见证生命的成长。
• 温馨、支持性的团队工作氛围。
核心职责：
1. 学业支持与习惯养成： 协助制定并跟进合理的学习计划，培养时间管理与自主学习能力，提供方法论指导而非单纯学科知识灌输。
2. 情感陪伴与心理支持： 作为可靠的倾诉对象，提供情绪接纳与疏导，帮助青少年提升情绪认知与管理能力，增强心理韧性。
3. 兴趣探索与潜能激发： 观察并引导青少年发现个人兴趣与特长，鼓励参与多元活动，拓展视野，建立自信心与成就感。
4. 社交引导与品格塑造： 在互动中潜移默化地培养沟通协作、尊重包容、责任担当等社会技能与良好品格。
5. 家庭沟通桥梁： 与家长保持定期、有效的沟通，客观反馈成长情况，协同家庭创造更健康的成长支持环境，不替代专业心理咨询或家庭治疗。
我们希望你具备：
1. 专业背景（满足其一即可）：
◦ 本科及以上学历，教育学、心理学、社会学、青少年发展等相关专业背景优先。
◦ 拥有教师资格证、心理咨询师、社会工作者等相关资质证书者优先。
2. 核心能力与特质：
◦ 真诚的亲和力与共情力： 能真正尊重、理解并接纳青少年，建立深度信任关系。
◦ 出色的沟通与倾听能力： 善于与青少年及家长进行清晰、有效的沟通。
◦ 高度的责任感与耐心： 对青少年成长有强烈的使命感，处事沉稳，有耐心。
◦ 积极的榜样与引导力： 自身拥有健康的生活态度、良好的品德和持续学习成长的意愿。
◦ 良好的观察力与应变能力： 能敏锐察觉青少年的状态变化，并灵活调整陪伴策略。
3. 经验要求：
◦ 有中小学教学、课外辅导、营地教育、心理咨询（面向青少年）、社工或相关青少年工作经历者优先。
◦ 有成功陪伴或引导自家或亲友孩子度过成长关键阶段的深刻体悟者亦可考虑。
我们提供：
• 有竞争力的薪酬待遇（具体面议，根据资质与经验而定）。
• 灵活的工作时间安排可能性。
• 系统的岗前培训与持续的专业督导支持。
• 充满意义的职业体验，直接参与并见证生命的成长。
• 温馨、支持性的团队工作氛围。
2026-03-27 14:58
IP属地：浙江
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