深圳·龙岗区
职位详情
一、岗位职责：
1、教学实施：依据特殊学生的身心特点和学习需求，制定并执行个别化教育计划（IEP），开展针对性教学课程活动。
2、学生评估：负责定期评估学生的学习进展、能力发展状况，收集和分析数据，以此为依据调整教学策略和IEP目标，确保教学的有效性和适应性。
3、行为支持：关注特殊学生的行为表现，识别问题行为背后的原因，运用专业方法进行干预和矫正，营造积极的学习和生活环境。
4、家校合作：与家长保持密切沟通，定期反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同商讨教育策略，促进家校协同育人。
5、团队协作：与学校教师、管理人员、其他特教专业人员等组成工作团队，分享经验和资源，共同解决特殊学生教育过程中遇到的问题。
6、档案建设：负责建立教学记录，包括教学评估、教学计划、教案等学生档案，为学生做好教学依据分析。
7、安全保障：在驻校教学过程中，关注学生安全行为，确保工作安全进行。
二、任职资格：
1、全日制本科学历以上（研究生优先），年龄25-35岁；专业：特殊教育专业；
2、派驻普通学校开展融合教育工作，具有两年以上相关特殊儿童教育工作经验，有学校融合教育服务经验优先；
3、须具备特殊教育教师资格证，；有特殊教育、整合教育工作经验优先；拥有党员或教师资格证优先；
4、有良好的沟通能力，有学生个案咨询经验，可以妥善处理学生心理危机事件。并配合学校开展相关心理筛查，心理危机预警工作；
5、品貌端正，性格开朗，能吃苦，具有良好的职业素养，具有强烈的自我驱动力；
6、责任心强，亲和力强，主动开拓能力强，较强的沟通能力和抗压能力；学习能力强、积极主动、亲和力强，细心严谨，具有团队协作精神；
7、有爱心、耐心和对行业的热忱；
8、完成上级交办的其它工作。
三、福利待遇：
1、基础月薪7-10K。
2、六险一金+周末双休+其他福利与激励（具体面谈）。
1、教学实施：依据特殊学生的身心特点和学习需求，制定并执行个别化教育计划（IEP），开展针对性教学课程活动。
2、学生评估：负责定期评估学生的学习进展、能力发展状况，收集和分析数据，以此为依据调整教学策略和IEP目标，确保教学的有效性和适应性。
3、行为支持：关注特殊学生的行为表现，识别问题行为背后的原因，运用专业方法进行干预和矫正，营造积极的学习和生活环境。
4、家校合作：与家长保持密切沟通，定期反馈学生在校情况，了解学生在家表现，共同商讨教育策略，促进家校协同育人。
5、团队协作：与学校教师、管理人员、其他特教专业人员等组成工作团队，分享经验和资源，共同解决特殊学生教育过程中遇到的问题。
6、档案建设：负责建立教学记录，包括教学评估、教学计划、教案等学生档案，为学生做好教学依据分析。
7、安全保障：在驻校教学过程中，关注学生安全行为，确保工作安全进行。
二、任职资格：
1、全日制本科学历以上（研究生优先），年龄25-35岁；专业：特殊教育专业；
2、派驻普通学校开展融合教育工作，具有两年以上相关特殊儿童教育工作经验，有学校融合教育服务经验优先；
3、须具备特殊教育教师资格证，；有特殊教育、整合教育工作经验优先；拥有党员或教师资格证优先；
4、有良好的沟通能力，有学生个案咨询经验，可以妥善处理学生心理危机事件。并配合学校开展相关心理筛查，心理危机预警工作；
5、品貌端正，性格开朗，能吃苦，具有良好的职业素养，具有强烈的自我驱动力；
6、责任心强，亲和力强，主动开拓能力强，较强的沟通能力和抗压能力；学习能力强、积极主动、亲和力强，细心严谨，具有团队协作精神；
7、有爱心、耐心和对行业的热忱；
8、完成上级交办的其它工作。
三、福利待遇：
1、基础月薪7-10K。
2、六险一金+周末双休+其他福利与激励（具体面谈）。
2026-01-13 12:14
IP属地：广东
职位福利
本科1-3年公立学校特教融合教育特殊教育康复教育
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