合肥·包河区
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一、 岗位核心目标
依托线上互动教学平台，为学生提供专业且个性化的数学辅导服务。致力于提升学生的数学能力、构建系统化思维、突破学习瓶颈，同时增强其对数学的热爱与自信心。
二、 工作内容
1. 课前准备与规划
· 学情分析： 深入研读学生入学测评结果、历史试卷及在校学习表现，结合与家长或学生的课前交流，精准识别知识盲区、学习习惯与思维方式特点。
· 个性化教案制定： 根据学情诊断结果，为每位学员定制专属教学计划、阶段性成长路径及单节课详细授课方案，确保教学内容有的放矢、目标明确。
· 备课与资源准备： 系统整理每节课所需的授课PPT、典型例题、巩固练习及思维导图等教学资料，保障课堂高效推进。
2. 课中教学与执行
· 高质量互动授课： 在线直播教学中，清晰生动地讲解数学原理、公式推导与定理应用，强调逻辑链条与知识本源。
· 启发式教学： 运用设问、引导和探究式方法，激发学生主动思考，锻炼其独立分析与解决问题的能力，杜绝机械灌输。
· 实时互动与反馈： 充分使用线上教学工具（如电子白板、实时答题功能）开展互动，即时回应疑问，并依据学生课堂反应动态调整讲授节奏与方式。
· 思路与方法传授： 聚焦解题思路、策略与技巧的讲解，帮助学生归纳题型规律，建立个人化的解题体系，实现触类旁通。
3. 课后跟进与反馈
· 作业布置与批改： 结合当堂内容设计具有针对性的课后练习，及时批阅并标注错误根源与思维提示。
· 学习反馈报告： 每节课后向家长与学生提交详尽的学习反馈，涵盖授课要点、课堂表现、进步点、待改进项及后续建议。
· 答疑解惑： 在非授课时段（如通过专属学习群），提供及时、有效的课后答疑支持。
· 学习监督与激励： 持续关注作业完成进度与学习状态，适时给予正向鼓励与合理督促，助力养成自律学习习惯。
4. 沟通与协作
· 家校沟通： 定期与家长交流学生学习成效、心理状态变化及下一阶段教学安排，共建信任合作关系。
· 内部教研： 主动参与团队组织的教学研讨与培训活动，分享实践经验，协同提升整体教学水平。
三、老师要求
1. 持有高中数学教师资格证，数学师范类背景者优先
2. 具备三年以上实际教学经验
3. 品行端正，具备良好职业素养，传递积极健康的教育理念
四、薪资
底薪3000+课时费（综合7k-20k）
依托线上互动教学平台，为学生提供专业且个性化的数学辅导服务。致力于提升学生的数学能力、构建系统化思维、突破学习瓶颈，同时增强其对数学的热爱与自信心。
二、 工作内容
1. 课前准备与规划
· 学情分析： 深入研读学生入学测评结果、历史试卷及在校学习表现，结合与家长或学生的课前交流，精准识别知识盲区、学习习惯与思维方式特点。
· 个性化教案制定： 根据学情诊断结果，为每位学员定制专属教学计划、阶段性成长路径及单节课详细授课方案，确保教学内容有的放矢、目标明确。
· 备课与资源准备： 系统整理每节课所需的授课PPT、典型例题、巩固练习及思维导图等教学资料，保障课堂高效推进。
2. 课中教学与执行
· 高质量互动授课： 在线直播教学中，清晰生动地讲解数学原理、公式推导与定理应用，强调逻辑链条与知识本源。
· 启发式教学： 运用设问、引导和探究式方法，激发学生主动思考，锻炼其独立分析与解决问题的能力，杜绝机械灌输。
· 实时互动与反馈： 充分使用线上教学工具（如电子白板、实时答题功能）开展互动，即时回应疑问，并依据学生课堂反应动态调整讲授节奏与方式。
· 思路与方法传授： 聚焦解题思路、策略与技巧的讲解，帮助学生归纳题型规律，建立个人化的解题体系，实现触类旁通。
3. 课后跟进与反馈
· 作业布置与批改： 结合当堂内容设计具有针对性的课后练习，及时批阅并标注错误根源与思维提示。
· 学习反馈报告： 每节课后向家长与学生提交详尽的学习反馈，涵盖授课要点、课堂表现、进步点、待改进项及后续建议。
· 答疑解惑： 在非授课时段（如通过专属学习群），提供及时、有效的课后答疑支持。
· 学习监督与激励： 持续关注作业完成进度与学习状态，适时给予正向鼓励与合理督促，助力养成自律学习习惯。
4. 沟通与协作
· 家校沟通： 定期与家长交流学生学习成效、心理状态变化及下一阶段教学安排，共建信任合作关系。
· 内部教研： 主动参与团队组织的教学研讨与培训活动，分享实践经验，协同提升整体教学水平。
三、老师要求
1. 持有高中数学教师资格证，数学师范类背景者优先
2. 具备三年以上实际教学经验
3. 品行端正，具备良好职业素养，传递积极健康的教育理念
四、薪资
底薪3000+课时费（综合7k-20k）
2025-12-28 17:40
IP属地：安徽合肥
职位福利
本科3-5年教师高中培训机构线上教育教师资格证教育学专业背景大型教育机构经验毕业班经验坐班初中可兼职普通话水平测试等级考试一对一教学
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