深圳·宝安区
职位详情
工作内容：
1. 陪同特殊儿童进入普通学校（小学/幼儿园）进行融合学习，系统记录其在课堂及校园环境中出现的行为表现与融入困难。结合团队研讨，制定并实施个性化干预方案，协助儿童逐步克服融合过程中的各类挑战，通过科学引导促进其能力提升，更好适应集体教学节奏与校园生活。（已入学儿童均通过专业能力评估，无需过度担心应对能力）
2. 完成至少一学期的入校融合实践后，对融合儿童在校常见问题形成较全面认知，可参与机构开展的融合预备课程。该课程面向即将入园入学的儿童，旨在提前培养其集体适应力、社交能力与课堂规范意识，助力顺利过渡。
要求：
1. 教育康复、学前教育、小学教育、特殊教育、应用心理学等相关专业背景。
2. 大专及以上学历，具备上岗证或康复治疗师、教师资格证、社工证、护工证等相关执业资质。（欢迎相关专业新人及转行教师加入，成长路径清晰，持续学习必能成长为行业骨干）
3. 具备爱心、耐心与责任感，性格外向，积极乐观，富有亲和力。
4. 品行端正，热爱特殊教育事业，具备良好协作意识与团队合作精神。
5. 有特殊教育实际工作经验者优先考虑
1. 陪同特殊儿童进入普通学校（小学/幼儿园）进行融合学习，系统记录其在课堂及校园环境中出现的行为表现与融入困难。结合团队研讨，制定并实施个性化干预方案，协助儿童逐步克服融合过程中的各类挑战，通过科学引导促进其能力提升，更好适应集体教学节奏与校园生活。（已入学儿童均通过专业能力评估，无需过度担心应对能力）
2. 完成至少一学期的入校融合实践后，对融合儿童在校常见问题形成较全面认知，可参与机构开展的融合预备课程。该课程面向即将入园入学的儿童，旨在提前培养其集体适应力、社交能力与课堂规范意识，助力顺利过渡。
要求：
1. 教育康复、学前教育、小学教育、特殊教育、应用心理学等相关专业背景。
2. 大专及以上学历，具备上岗证或康复治疗师、教师资格证、社工证、护工证等相关执业资质。（欢迎相关专业新人及转行教师加入，成长路径清晰，持续学习必能成长为行业骨干）
3. 具备爱心、耐心与责任感，性格外向，积极乐观，富有亲和力。
4. 品行端正，热爱特殊教育事业，具备良好协作意识与团队合作精神。
5. 有特殊教育实际工作经验者优先考虑
2025-12-16 05:51
IP属地：广东深圳
职位福利
大专经验不限心理学专业背景教育学专业背景线下教育学前儿童/小学生一对一教学
深圳市宝安区爱心智慧特殊儿童康复中心
不需要融资 · 100-499人
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