宁波·江北区
职位详情
一、学历与专业背景
· 全日制本科及以上学历，教育学、心理学、师范类相关专业优先考虑。
· 持有教师资格证或具备其他教育领域相关资质认证者更佳。
二、经验与能力
必需经验：具有2年以上小学阶段（特别是低年级）一线教学或家庭教育指导实际经验。
核心能力：
1，激发兴趣与引导成长
· 擅长将知识内容融入游戏化情境与日常生活，善于通过“趣味性”激发学习动力，避免机械式灌输。
· 能够设计并实施个性化学习路径，帮助孩子在学习过程中获得成就感与自信心。
2，建立规则与培养习惯
· 认同“以规则促自律，最终实现无为而治”的教育理念。能以温和且坚定的方式，协助孩子共同制定并落实行为规范，逐步迈向自我管理。
· 重视孩子时间规划、专注力训练及任务执行意识的长期培养。
3，沟通与共情能力
· 具备敏锐的观察力和良好的沟通技巧，能够作为协调者准确识别孩子情绪与行为背后的深层需求。
· 可定期与母亲开展专业、真诚的交流，客观呈现孩子发展状况，并提供可行建议，助力家庭正向互动而非增加负担。
三、性格与价值观
· 性格特质：富有耐心、积极乐观、情绪平稳、具备创新思维。真正热爱教育工作，享受陪伴孩子成长的过程。
· 教育信念：认同“德者，人之所得，使万物各得其所欲”的价值主张。尊重儿童独立人格，致力于推动母亲与孩子在健康关系中彼此成就、共同进步。
· 全日制本科及以上学历，教育学、心理学、师范类相关专业优先考虑。
· 持有教师资格证或具备其他教育领域相关资质认证者更佳。
二、经验与能力
必需经验：具有2年以上小学阶段（特别是低年级）一线教学或家庭教育指导实际经验。
核心能力：
1，激发兴趣与引导成长
· 擅长将知识内容融入游戏化情境与日常生活，善于通过“趣味性”激发学习动力，避免机械式灌输。
· 能够设计并实施个性化学习路径，帮助孩子在学习过程中获得成就感与自信心。
2，建立规则与培养习惯
· 认同“以规则促自律，最终实现无为而治”的教育理念。能以温和且坚定的方式，协助孩子共同制定并落实行为规范，逐步迈向自我管理。
· 重视孩子时间规划、专注力训练及任务执行意识的长期培养。
3，沟通与共情能力
· 具备敏锐的观察力和良好的沟通技巧，能够作为协调者准确识别孩子情绪与行为背后的深层需求。
· 可定期与母亲开展专业、真诚的交流，客观呈现孩子发展状况，并提供可行建议，助力家庭正向互动而非增加负担。
三、性格与价值观
· 性格特质：富有耐心、积极乐观、情绪平稳、具备创新思维。真正热爱教育工作，享受陪伴孩子成长的过程。
· 教育信念：认同“德者，人之所得，使万物各得其所欲”的价值主张。尊重儿童独立人格，致力于推动母亲与孩子在健康关系中彼此成就、共同进步。
2025-12-05 13:19
IP属地：浙江宁波
职位福利
本科3-5年心理学专业背景陪读教育学专业背景坐班线下教育不住家家庭助教，总裁家庭教师学前儿童/小学生教育行业工作经验
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