浦东新区
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核心目标
为有需求学生提供直接、个性化辅助支持，协助其在普通教育环境中成功参与教学活动、发展社交技能、管理行为，并促进其最大程度的独立性和社会融合。
主要工作职责
1.提供直接的学业支持（个性化辅助）：
*在教师的讲解和课堂活动中，帮助学生理解指令、核心概念和学习任务。
*根据学生个体化教育计划（IEP）或特定学习计划（ISP）的目标，提供必要的学业支持，如阅读讲解、作业简化、笔记协助、补充教学材料、使用辅助技术等。
*帮助学生组织学习资料、管理课堂任务、完成课堂练习和家庭作业。
*调整学习节奏、任务量或呈现方式，使其更易于学生理解和参与（在普通教学框架内）。
2.管理和引导行为（行为支持）：
*观察、预防和管理学生的行为挑战（如注意力分散、冲动行为、情绪困扰、刻板行为等）。
*实施行为干预策略（BIP）或行为管理计划（BMP），使用积极行为支持技巧，如视觉提示、社会故事、选择板、代币制、情绪调节技巧等。
*在行为问题萌芽期进行引导和转移，帮助学生发展自我控制和情绪管理能力。
*在安全前提下进行危机预防和适当干预。
3.促进社交互动和融合：
*创造和引导机会，帮助学生与普通班级的同伴建立积极的互动关系（如组织合作学习、游戏引导、同伴配对）。
*在集体活动、小组活动、课间休息等情境下，指导学生理解社交规则、发展沟通技巧（语言/非语言）、学会轮流、分享、解决冲突等。
*向普通学生（在适当指导下）解释同伴的独特需求和行为，营造接纳包容的班级氛围。
4.促进生活能力和独立性：
*辅助学生在课堂和学校环境中的功能性技能，如物品管理、时间管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如厕、用餐）等。
5.观察、记录与沟通
*详细观察记录：按要求记录学生在课堂参与度、学业表现、行为表现、社交互动、情绪状态等方面的情况
*团队协作：与班级教师（特别是主班老师）、心理专家，督导等保持密切、定期的沟通，共同规划和调整支持策略。
*家校沟通：在督导的指导下，及时、清晰地向家长反馈学生当天/阶段的表现、进步及需要注意的事项
*参与IEP会议，提供观察数据，并就支持策略和目标达成度提出专业建议。
6.执行和实施计划：
*准确理解和执行学生当前的IEP目标及相关行为支持计划。
*根据团队共识的调整方案，及时调整自身的辅助策略和方法。
7.维护安全与福祉：
*始终关注和保障学生的人身安全和情绪安全。
*在体育课、户外活动、实地考察等特殊活动中，提供必要的安全保障和监督。
*营造对学生有安全感、可预测性的支持环境。
8.专业发展与伦理遵守：
*保持专业性和保密性，严格遵守学校和特教领域的相关法律法规及职业道德规范
为有需求学生提供直接、个性化辅助支持，协助其在普通教育环境中成功参与教学活动、发展社交技能、管理行为，并促进其最大程度的独立性和社会融合。
主要工作职责
1.提供直接的学业支持（个性化辅助）：
*在教师的讲解和课堂活动中，帮助学生理解指令、核心概念和学习任务。
*根据学生个体化教育计划（IEP）或特定学习计划（ISP）的目标，提供必要的学业支持，如阅读讲解、作业简化、笔记协助、补充教学材料、使用辅助技术等。
*帮助学生组织学习资料、管理课堂任务、完成课堂练习和家庭作业。
*调整学习节奏、任务量或呈现方式，使其更易于学生理解和参与（在普通教学框架内）。
2.管理和引导行为（行为支持）：
*观察、预防和管理学生的行为挑战（如注意力分散、冲动行为、情绪困扰、刻板行为等）。
*实施行为干预策略（BIP）或行为管理计划（BMP），使用积极行为支持技巧，如视觉提示、社会故事、选择板、代币制、情绪调节技巧等。
*在行为问题萌芽期进行引导和转移，帮助学生发展自我控制和情绪管理能力。
*在安全前提下进行危机预防和适当干预。
3.促进社交互动和融合：
*创造和引导机会，帮助学生与普通班级的同伴建立积极的互动关系（如组织合作学习、游戏引导、同伴配对）。
*在集体活动、小组活动、课间休息等情境下，指导学生理解社交规则、发展沟通技巧（语言/非语言）、学会轮流、分享、解决冲突等。
*向普通学生（在适当指导下）解释同伴的独特需求和行为，营造接纳包容的班级氛围。
4.促进生活能力和独立性：
*辅助学生在课堂和学校环境中的功能性技能，如物品管理、时间管理、日程表使用、整理物品、生活自理（如如厕、用餐）等。
5.观察、记录与沟通
*详细观察记录：按要求记录学生在课堂参与度、学业表现、行为表现、社交互动、情绪状态等方面的情况
*团队协作：与班级教师（特别是主班老师）、心理专家，督导等保持密切、定期的沟通，共同规划和调整支持策略。
*家校沟通：在督导的指导下，及时、清晰地向家长反馈学生当天/阶段的表现、进步及需要注意的事项
*参与IEP会议，提供观察数据，并就支持策略和目标达成度提出专业建议。
6.执行和实施计划：
*准确理解和执行学生当前的IEP目标及相关行为支持计划。
*根据团队共识的调整方案，及时调整自身的辅助策略和方法。
7.维护安全与福祉：
*始终关注和保障学生的人身安全和情绪安全。
*在体育课、户外活动、实地考察等特殊活动中，提供必要的安全保障和监督。
*营造对学生有安全感、可预测性的支持环境。
8.专业发展与伦理遵守：
*保持专业性和保密性，严格遵守学校和特教领域的相关法律法规及职业道德规范
2026-05-19 08:00
IP属地：上海
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