热爱书法教学，专业教师

招培训老师

负责学生课程教学，课前准备教案，课后记录出勤情况并维护教室清洁，定期与家长进行沟通交流等相关工作

1.负责收集整理学员资料； 2.管理学员微信群，每日督促学员按时完成学习课时； 3.根据学员学习情况，通知学员考试，收集整理纸质版材料并归档。 4.配合上级部门对学员考试全过程（理论、实操）进行监考。 5.对考生试卷整理，归档，配合上级部门对考核通过学员进行注册取证。 6.领导交付的其他工作。

1、学历性别要求：本科及以上学历，不限男女，不限民族。 2、热爱教育事业，具备较高的思想政治素养和职业操守，工作认真负责，需具备良好的普通话沟通能力、书面表达能力及基本计算机操作技能。 3、持有对应专业高中或中等职业学校教师资格证书者优先。 4、试用期为1至3个月。 5、薪资待遇：试用期间享受五险及课时津贴。 6、工作地点：乌鲁木齐城市科技技工学校，仅接受能长期稳定在该地工作者投递简历。 有意向者请将个人简历发送至指定邮箱即可

兼职线上从事英语数学物理化学生物初中高中学生伴学

岗位职责: 1.负责普通话教学，帮助学生实现语言表达的流利与准确 2.策划并执行普通话课程，包含教学资料的编写及课堂活动的组织 3.跟踪学生学习情况，给予针对性指导和及时反馈 任职要求： 1.具备良好的沟通能力，能够清晰有效地传递普通话知识 2.善于调动学生积极性，运用生动多样的教学方式提升学习效果 3.拥有团队合作意识，能与教学团队协同优化授课质量

给学生进行历史课授课，提高历史成绩

收集学员个人资料，指导学员完成网课学习，管理学员线下培训期间一切事务。

岗位职责：需能签订一至两年劳动合同 任职要求：普通话二级乙等证书，理科综合类专业 教育背景：具备相关工作经验

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【寻找闪光的你，让世界听见你的声音】 ️不止于“主播”，更是故事创作者、梦想发光体 我们正在寻找18-45岁的伙伴，用镜头连接情感，用表达传递温度 我们为你提供： 高竞争力薪资+阶梯式激励，优质流量助推个人IP成长 专业团队1对1扶持，从0到1的全程培训与内容策划支持 开放式创作空间，支持多元内容方向（生活美学/文化对话/轻知识分享等） 灵活工作模式，全职/兼职皆可，部分岗位支持远程协作 期待这样的你： ·年龄18-45岁，有表达欲或镜头感（经验不限，真诚比技巧更重要） ·对生活有独特观察，愿意分享知识、审美或正能量观点 ·具备学习心态，愿意与团队共同探索内容创作的可能性 特别说明： 我们珍视不同年龄段女性视角的独特价值 无论你是初入社会的探索者，还是希望重启职业生涯的宝妈 这里都有适合你的舞台 欢迎附上你的简短自我介绍/生活随笔/创意想法 我们相信，真正的吸引力源于真实的表达 期待与你一起，打造有温度的内容之

1，根据国外院校升学要求，制定学生的课程计划和教学方案； 2，负责指导学生作品集创作，培养学生的创意思维，设计能力及创作表现技法等； 3，配合教学教务部管理，积极反馈学生学习情况； 4，配合教研组把控，梳理，优化教学结构 任职要求： 1，海外艺术院校艺术类专业硕士学历及以上； 2，了解国外艺术院校升学要求，熟悉作品集制作流程，重难点等； 3，要求专业知识扎实，善于与人沟通；热爱教育行业，拥有认真负责的工作态度。

周内双休教师岗位！！ 本岗位招聘25/26届应届生，同时欢迎有经验的成熟教师加入 本岗位享受周内双休+周内灵活调休+工作日早九晚六（若晚间有学生课程，可选择上晚班或晚晚班，晚班13:30开始，晚晚班14:30开始） 岗位职责： 1.负责初中数学教学，帮助学生理解并掌握核心知识点； 2.策划教学内容，制作教辅资料，安排并批阅学生作业； 3.与学生及家长保持有效沟通，跟踪学习进展，提供针对性辅导； 4.参与校内教研会议与教学交流活动，持续优化授课质量。 任职要求： 1.数学专业基础扎实，熟悉初中阶段数学课程体系； 2.具备良好的课堂组织能力与学生互动技巧； 3.能够胜任教学任务与学业指导工作，富有责任感； 4.拥有协作意识，积极配合团队达成教学目标 岗位薪资构成： 底薪+课时费+续学奖励 教师共设7个等级，级别影响底薪与课时报酬，成长通道广阔！ 岗位福利： 五险+节假日关怀+带薪休假（如教师节享带薪假一天、年假等）+公司旅游+校区团建+外出培训学习机会

岗位职责: 1.承担相应学科的教学任务，拟定并执行教学方案 2.结合学生个体差异调整授课策略，提高学习成效 3.参与教学研讨，持续完善课程内容与教学手段 任职要求： 1.具备良好的沟通能力，能按时完成领导安排的任务 2.有较强的团队协作意识，可快速适应团队环境 3.学习能力强，能够主动优化工作流程与方法

初高中应试教育，多学科教师岗位，负责1对1个性化教学！ “职场路漫漫，只要你转身，便会看见（勤思优才）始终在你身后默默守候” 期待踏实进取的你，加入勤思，携手茶园校区共成长！ 勤思，是你值得信赖的职业选择！

數學、M1M2、物化生、科学（全英或双语）全职兼职老师 1、对接香港学生和国际学校学生（小学到高中），除中文外的所有学科教材均为英文版，需要教师有一定英文功底； 2、本科及以上学历，有教学经验； 3、相貌端庄，举止大方得体，普通话标准； 4、具有良好的沟通能力，做事积极、抗压能力强，有责任心。 ***应聘中文/语文老师会粤语者，优先考虑 ***应聘英文老师能全英授课者，优先考虑 ***有香港学生教学经验者，优先考虑 ***注意：数学，科学，物化生及其他副科教材为全英文版，需要老师有一定英文基础 一、岗位薪酬及福利 1、薪酬：月平均收入在15K-20K。 2、福利：五险、暖冬福利、水果下午茶、常备药品、带薪年假、节日福利、生日福利 二、岗位职责： 1、负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导和小组课辅导，根据学生学习以及性格的特点，制定适合的统一的学习计划和方法；做好备课、讲课、课后反馈。 2、认真参加公司组织的教研、月考，不断提升专业水平和授课技巧； 3、配合学习顾问做好沟通工作，齐心协力解决好学生的学习问题 三、广阔的职业发展空间： 公司设有专业和管理两大晋升方向，不同能力和职业倾向的员工可以选择不同的职业发展方向，有的员工入职3-5个月晋升为科目负责人，有的员工入职5-8个月晋升为教学主管或研究员，有的员工入职6-12个月晋升为教务经理培训师。 1、管理方向： 教师——科目负责人——教务主管——教务经理 2、专业方向： 普通教师——优秀教师——金牌教师

岗位职责: 1.承担新疆达内习教育研究生课程的授课及辅导工作 2.与学员保持有效互动，保障教学效果和学员学习体验 3.参与课程内容的研发与改进，增强课程的专业性与吸引力 任职要求： 1.具备良好的沟通技巧和协作意识 2.能够自主开展教学工作，具备较强的组织与执行能力 3.持续关注教育培训领域发展趋势，积极提升自身专业水平

1.具备较强的沟通能力、组织能力和课堂管理能力 2.与家长保持良好沟通，及时反馈学生在校情况，建立家校共育机制 3.有教学经验者优先

岗位职责: 1.负责中职班级的日常管理工作，确保学生遵守学校各项规章制度； 2.跟进学生学习情况，协助其克服学业中的各类困难； 3.策划并开展班级活动，推动学生综合能力的全面提升； 4.定期与家长联系，通报学生在校表现，构建和谐的家校互动关系。 任职要求： 1.具备较强的沟通协调与组织管理能力，能妥善处理班级日常事务； 2.热心投身教育工作，重视学生发展，具备问题识别与应对能力； 3.富有团队协作意识，能够与同事共同优化班级管理成效； 4.具有中专或以上学历，具备相关工作经历者优先考虑。 薪资待遇： 1.包吃包住 2.底薪+提成

负责日常工作安排积极负责

负责学生课程教学，课前准备教案，课后记录考勤并维护教室清洁，定期与家长沟通交流等相关工作

岗位职责：喜欢教育行业任职要求：大专几以上学历普通话二级甲岗位福利：单休有年休行业经验：经验不限

可以随时联系，最好长期干最少能干6个月

1：承担少儿创意美术与手工课程的教学实施 2：公司提供免费陶艺技能培训，支持取得陶艺师资格认证 3：能够独立完成陶艺课程及手工活动的课件制作，具备活动方案策划与落地执行能力 4：富有创意，执行力突出，兼具优秀的销售意识与业务拓展能力 5：工作细致认真，能对部门内各类文件与信息进行系统化整理与归档

岗位职责 1.负责书法课程教学，涵盖楷书、行书等常见书体，根据学员年龄（儿童/成人）和基础定制教学方案。 2.讲解书法历史、笔法技巧与章法布局，引导学员掌握正确的握笔、运笔姿势，提升书写水平与审美能力。 3.组织书法练习、作品点评与展示活动，激发学员对书法的兴趣，营造积极的课堂氛围。 4.定期反馈学员学习进度，与家长/学员保持良好沟通，确保教学效果。 任职要求 •具备扎实的书法功底，熟悉至少一种主流书体，有书法考级证书或相关比赛获奖经历者优先。 •热爱传统文化，有1年以上书法教学经验，能精准把握不同年龄段学员的学习特点。 •表达能力强，有耐心、责任心，能通过生动的讲解让抽象的书法知识变得易懂。 •认同书法教育的价值，愿意投入时间打磨课程，陪伴学员共同成长。

岗位职责: 1.策划并执行面向小学及初中阶段学生的美术教学方案，充分激发学生的艺术潜能与创作热情； 2.与学生及其家长保持积极互动，掌握学生在美术领域的兴趣方向与发展需求，给予专业指导建议； 3.策划并参与校内各类美术实践活动，如绘画、雕塑等项目，助力学生艺术素养的全面提升； 4.持续关注学生在美术学习中的成长轨迹，提供针对性辅导与及时反馈。 任职要求： 1.热爱中小学美术教育事业，具备出色的沟通能力与亲和力； 2.熟悉青少年心理发展特点及家庭教育理念，能与家长建立有效沟通； 3.具备较强的课程规划与组织能力，可独立完成美术课程的设计与授课实施； 4.对中小学生艺术能力发展阶段有深入认知，能依据不同年龄与水平提供适配的教学支持。