岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生德育工作 5. 完成学校安排的其他教育教学相关任务 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.普通话标准，表达清晰，具备较强的课堂组织与沟通能力 3. 具备相应学科教师资格证，持证上岗 4. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可投递 5.具备基本的信息技术应用能力，能熟练使用多媒体教学工具

主要协助，辅导小学学生课后作业的完成！本人具有较强的责任心，良好的沟通能力！实习教师也可！其他的电话详谈！

招聘老师一名兼职全职都行 工资面议

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学质量和学生学习效果 2. 参与教研活动，开发适配学生学情的教学资料与评估工具 3. 关注学生个体发展，开展学业指导与心理疏导，促进学生全面成长 4. 配合学校完成教学检查、家长沟通及各类教育活动组织工作 5.积极参与公司提供的教学能力、教育心理学等多元化培训，持续提升专业素养 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.具备扎实的学科知识基础与较强的语言表达能力 3.普通话标准，持有相应学科教师资格证 4.学历不限，教育类相关专业优先 5. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可培养

优师教育招聘全职初中数理化老师2名，英语老师1名，小学教育老师2名：岗位职责:1.负责初中教学工作，确保教学质量和效果。2.制定并实施教学计划，因材施教。任职要求:1.本科生，理科生，具有相关代课经验。2.具有良好的沟通能力和团队合作精神。薪资待遇:面谈！包吃包住！电话:

1，美术专业毕业，有耐心，喜欢教育事业。 2，性格开朗，沟通能力强 3，独立带课，讲解清楚

岗位职责： 1. 负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3. 参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4. 完成阶段性招生续费工作 5. 完成校区安排的其他教育教学相关任务 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2. 具备相应学科教师资格证，普通话水平达标 3. 教学基本功扎实，能熟练运用现代教育技术辅助教学 4. 具备良好的沟通表达能力与团队协作精神 5. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可投递

岗位职责: 1. 负责幼儿园及小学年龄段美术课程的教学工作，引导学生进行艺术创作； 2. 根据学生特点设计教学方案，提升学生的审美与表达能力； 3. 组织课堂活动及课外艺术实践，增强学生学习兴趣； 4. 定期与家长沟通，反馈学生学习情况与成长表现。 任职要求: 1. 热爱美术教育，具备良好的艺术素养和教学能力； 2. 擅长与学生沟通，富有耐心和责任心； 3. 具备良好的组织协调能力，能配合教学安排； 4. 有团队合作意识，愿意参与教学交流与提升。

有经验者优先

成为青少年成长路上的“重要他人”，而非仅仅是导师或玩伴。你将通过高质量的陪伴、积极的引导和深度的信任建立，支持10-18岁的青少年在学业、情绪、社交与自我认知等多维度实现积极成长，协助他们探索潜能，平稳度过成长关键期。 核心职责： 1. 学业支持与习惯养成： 协助制定并跟进合理的学习计划，培养时间管理与自主学习能力，提供方法论指导而非单纯学科知识灌输。 2. 情感陪伴与心理支持： 作为可靠的倾诉对象，提供情绪接纳与疏导，帮助青少年提升情绪认知与管理能力，增强心理韧性。 3. 兴趣探索与潜能激发： 观察并引导青少年发现个人兴趣与特长，鼓励参与多元活动，拓展视野，建立自信心与成就感。 4. 社交引导与品格塑造： 在互动中潜移默化地培养沟通协作、尊重包容、责任担当等社会技能与良好品格。 5. 家庭沟通桥梁： 与家长保持定期、有效的沟通，客观反馈成长情况，协同家庭创造更健康的成长支持环境，不替代专业心理咨询或家庭治疗。 我们希望你具备： 1. 专业背景（满足其一即可）： ◦ 本科及以上学历，教育学、心理学、社会学、青少年发展等相关专业背景优先。 ◦ 拥有教师资格证、心理咨询师、社会工作者等相关资质证书者优先。 2. 核心能力与特质： ◦ 真诚的亲和力与共情力： 能真正尊重、理解并接纳青少年，建立深度信任关系。 ◦ 出色的沟通与倾听能力： 善于与青少年及家长进行清晰、有效的沟通。 ◦ 高度的责任感与耐心： 对青少年成长有强烈的使命感，处事沉稳，有耐心。 ◦ 积极的榜样与引导力： 自身拥有健康的生活态度、良好的品德和持续学习成长的意愿。 ◦ 良好的观察力与应变能力： 能敏锐察觉青少年的状态变化，并灵活调整陪伴策略。 3. 经验要求： ◦ 有中小学教学、课外辅导、营地教育、心理咨询（面向青少年）、社工或相关青少年工作经历者优先。 ◦ 有成功陪伴或引导自家或亲友孩子度过成长关键阶段的深刻体悟者亦可考虑。 我们提供： • 有竞争力的薪酬待遇（具体面议，根据资质与经验而定）。 • 灵活的工作时间安排可能性。 • 系统的岗前培训与持续的专业督导支持。 • 充满意义的职业体验，直接参与并见证生命的成长。 • 温馨、支持性的团队工作氛围。

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招聘店员一名，男女不限，年龄要求22-35岁。要求吃苦耐劳，善于交流、性格开朗、有责任心，有团队合作意识。工作内容为负责线上订单接单配货打包，日常到货收货整理摆放。实行24小时倒班制，包含夜班。每月休息4天，每周一天。薪资为综合薪资4000-5000。工作地址为利通区食府邻豚便利店。假期工勿扰。

招聘店员一名，男女不限，年龄22-35岁。要求吃苦耐劳，善于交流、性格开朗、有责任心，有团队合作意识。工作内容为线上订单接单配货打包，日常到货收货整理摆放。实行24小时倒班制，包含夜班，每月休息4天（每周一天）。薪资范围为4000-5000元。工作地址为利通区食府邻豚便利店。不招收假期工。

带薪岗前培训 岗位职责： 1.6--16岁课程教学工作，根据现有的教案进行教授。 2.与家长沟通学员学习情况，与家长保持良好的关系， 3.负责校区教学及孩子们的家校服务 4.完成学校安排的其他工作 职位要求： 1. 亲和力强，善于调动课堂氛围； 2. 耐心细致，热爱儿童教育事业，无不良嗜好 3、有责任心有目标做事认真，喜欢小朋友 我们提供： 有竞争力的薪资（底薪+课时提成+绩效奖金）； 免费培训+晋升空间（可发展为课程主管/教研老师）；

岗位职责： 1.负责少儿/青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖素描、色彩、国画、创意美术等方向 2. 根据学生年龄及能力制定个性化教学计划，激发艺术兴趣与创造力 3.组织课堂作品展示、校内外美术展览及考级辅导等相关活动 4. 定期与家长沟通学习进展，提供专业成长反馈与建议 5.参与教研活动，持续优化教学方法与课程内容 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的亲和力与课堂组织能力 2.美术、设计、教育等相关专业背景，基本功扎实 3.有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4.普通话标准，具备较强表达能力和审美素养 5.责任心强，耐心细致，认同素质教育理念

斯玛特儿童美术教育机构：是一家致力于儿童成长的文化艺术教育机构，专注儿童综合素质成长。机构拥有一支专业强大的综合艺术研发团队，历经近十年一线教育实践，融合其他国家优秀儿童艺术教育经验，通过对上万名儿童的实际教学。 广钢新城校区邀您一起成长！ 您需根据总部提供的教学体系，为3-12岁孩子提供艺术教育，并在实践中不断优化课堂呈现方式。依据课程标准实施教学，并能够优质完成教学任务，善于创新； 1、引导孩子创作，更重要的是引导孩子创意的思考； 2、发现孩子的潜能，及时给予孩子差异化的指导与协助； 3、保持与家长和孩子的沟通，向家长反馈学生学习情况，确保课程质量和家长满意度。为家长提供专业的儿童艺术教育建议，以及孩子艺术成长过程中的答疑解惑。 4.定期配合公司市场部设计和实施会员活动，以及其他推广活动。 5.从品牌理念出发，和团队中其他教师一起，以平面、立体和集创等方式提升中心的艺术氛围。 岗位要求： 1.学历背景：艺术类专业本及以上学历 2.热爱教育事业，有爱心，喜欢孩子优先。 3.相貌佳，具有亲和力，开朗活泼外向 4.具有创意，具有良好的语言表达能力 5.喜欢沟通，愿意和他人分享自己的快乐，具有团队合作精神 6.了解儿童心理学 7.美教绘画类优先、有教师资格证、国画专业老师优先录用。

我们是一家在成都正处于快速拓展期的综合性素质教育科技公司。目前在成都市拥有多区域核心教学点位，致力于为少儿学员提供高品质的（美术、舞蹈、口才、英语等）素养培训。 岗位职责： 1、教学授课与执行：负责少儿班的教学课程设计、授课、课后评估与指导。 2、家校沟通服务：课后需及时与家长沟通，做好学情反馈、成长档案维护等。 3、续费转化与招生支持：负责所带班级学员的续费转化工作；配合机构完成体验课、公开课等宣传活动以达成招生目标。 任职要求： 1、专业背景：大专及以上学历，美术/舞蹈/播音主持/英语/学前教育等相关艺术或教育类专业。 2、资质经验：3年以上培训机构教学服务经验优先，优秀应届毕业生且业务扎实者可考虑；持有教师资格证或相关考级/评委资质者优先。 3、综合能力：亲和力强，善于与家长打交道，有营销意识、不排斥招生续费工作，有团队协作精神 岗位福利： 基础保障：社保（五险一金） 生活平衡：带薪年假、婚假、产假等 机构隐形福利：子女入学超低折扣或学费全免 团队建设：定期高品质团建活动、节日福利 职业提升：完善的专业技能培训体系 常态化工作地址：该条招聘信息，求职人员适用于温江区（无法满足，谢绝投递）

岗位职责： 1. 负责少儿或青少年美术课程的教学设计与授课，涵盖素描、色彩、创意绘画等方向 2. 根据学生年龄及基础因材施教，激发艺术兴趣，提升审美与表达能力 3. 定期组织课堂作品展示与教学成果汇报，加强家校沟通与反馈 4. 参与校区美术类活动策划与执行，如画展、公开课、节日主题创作等 5. 配合教研团队完成教案优化、教具准备及教学档案整理 任职要求： 1. 热爱教育事业，有亲和力与耐心，具备良好的课堂组织能力 2. 美术、设计、教育等相关专业背景，学历不限 3. 有美术教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4. 熟悉儿童心理发展特点，能独立完成备课与授课全流程 5. 工作地点为北京市海淀区西北旺地区亮甲店东路9号院1号楼3层301

吴忠朝阳小学对面小饭桌招数学代课老师 工资面谈

岗位内容： 1. 开展美术学科教学，制定教学方案、选用教材，并设定考核与评价体系； 2. 承担美术实践课程授课任务，涵盖理论讲授、实例示范及实操辅导； 3. 组织并带领学生参与各类美术竞赛与课外活动，拓展学生艺术视野，提升综合素养； 4. 持续精进教学能力，积极参与校内外教师培训及学术研讨活动。 任职要求： 1. 美术类专业本科及以上学历，具有实际教学经验与课堂授课能力； 2. 具备良好的美术基础，了解常用绘画工具与材料，熟练操作Photoshop、Illustrator等设计软件； 3. 性格积极进取，工作踏实认真，坚持以学生成长为核心，善于运用多样化教学方法； 4. 具有良好的协作意识与团队配合精神

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教育教学能力 4.善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力 5.有教学经验者优先，应届毕业生需具备实习或支教经历 6.拥有中型超视距合格证或者无人机教员证

1. 招聘美术、书法、拼音教师，主要负责日常备课与教学工作，授课内容以少儿美术、书法及拼音为主； 2. 依据当堂教学情况，开展课后辅导与学习跟进，及时与学生及家长沟通，做好回访及相关服务工作； 3. 如确有需要，可提供住宿安排（小区环境，单人单间）

职位描述 1、协助班主任维护学生的日常行为规范（包括早晨起床、午休及晚间就寝管理）； 2、负责陪同学生用餐（早、中、晚三餐）； 3、作息安排与学生同步，上课时段可根据情况在宿舍区域休息； 4、完成其他临时性宿舍管理相关工作。 5、待遇：提供免费食宿（需住校），休假随学生放假安排，享受法定节假日。 6、保定市内五个校区将根据情况就近分配。

岗位职责： 1、依据学生个体差异开展针对性教学 2、参与学科教研活动与集体备课，持续提升教学质量 3、关心学生身心健康与学业进步，制定个性化成长方案，引导学生建立积极的学习态度和良好的学习习惯 任职资格： 1、普通话达标，书法专业背景优先，热爱教育事业，具备抗压能力，有相关从业经历者优先考虑 2、具备良好的协作意识，性格亲和，责任心强，恪守教师职业道德，善于与学生互动沟通 3、了解学生学习与生活特征，能够因材施教，灵活调整教学方法 4、能适应教育行业工作时间安排 工作时间：周三至周日上班，周一、周二休息 工作地点：任城区就近分配 职位福利：五险一金、全勤奖、提供住宿、通讯补贴、带薪年假、年终奖金、员工旅游、定期健康体检

岗位职责： 1.根据课程体系与学员年龄特点，独立完成3-10岁少儿美术课程备课、授课及课堂管理，确保教学趣味性、专业性与完整性 2.全程跟进学员学习成长，记录课堂表现、作品进展与能力发展，定期输出个性化学习反馈 3.主动开展课后回访与家长沟通，协助完成出勤管理、升班引导及续费支持，提升学员满意度与留存率 4.协同校区团队参与教研活动、环境创设及教具维护，保障教学空间安全、整洁、富有艺术氛围 5.积极参与校区组织的培训、团建及节日主题活动，践行音画“融合艺术教育”理念 任职要求： 1.美术、学前教育等相关专业背景优先，热爱少儿美育事业，年龄24岁及以上，学历不限 2.具备扎实的美术功底与审美素养，能熟练运用多种媒材开展创意教学，普通话表达清晰流畅 3.擅长与3-10岁儿童互动，富有亲和力、感染力与耐心，具备良好的课堂气氛营造能力 4.责任心强、服务意识佳，认同机构教育理念，具备团队协作精神与基础家校沟通能力 5.形象端正，身心健康，能适应做五休二（周一周二休）及occasionally双休日排课安排

岗位职责: 1. 负责3-16岁孩子美术课程教学，激发学生艺术兴趣与创作创造力，保证课堂效果。 2. 提前准备教学教具材料，严格把控教学质量。 3. 课中拍学员学习状态，课后发学员作品为家长提供一对一点评与学员反馈，做好和家长沟通维护。 4. 课后整理并复原教室环境，保持教学区域整洁。 5. 服从机构各项管理与工作安排，配合完成教学相关事务。 任职要求 1. 本科及以上学历，手绘功底扎实，美术专业知识扎实。 2. 热爱美术教育，性格开朗有耐心、有素养，喜爱孩子，亲和力强，课堂互动能力好。 3. 有责任心，能按时完成教学任务，具备课程设计与自我复盘能力。 4. 综合能力突出者优先，可同时教授创意儿童画、漫画、素描、书法、幼小衔接中2–3门科目。 5. 有少儿美术培训、幼儿教育相关经验者优先。 6. 绘画功底扎实、作画效率高，可教中考素描、速写、水粉者优先。 7. 能长期稳定兼职，居住在深圳坪山附近者优先。 面试携带资料: 面试请务必携带：个人简历、近期优秀手绘作品、毕业证、学位证；美院毕业者优先，欢迎优秀老师加入！ 面试时间: 每周三上午11:00-12:00分 面试地点: 安居凤凰苑小画铺校区

1.负责相关美术课程教学，需要有一定的美术功底。 2.完成美术课程的磨课、授课、拓展等相关工作。 3.需要有美术相关教师资格证或从业资格证。 4.工资待遇: 公司待遇: (1)试岗期5天，试用期3个月，试用期工资3500元/月，转正后工资4000-10000元/月。 （2） 试用期过后进行考核，根据考核结果享受不同级别教师岗待遇。 （3） 转正后根据教师级别不同，课时费级别分为6-12元/人不等。 （4） 节日津贴、带薪年假、招生奖金提成、全勤奖福利等。 （5） 转正以后可享受公司宿舍入住福利。 （6） 转正后教师工资级别可分为： ①特级教师年薪20万—25万（含绩效）；带薪假15天；其他福利和补贴。 ②一级教师年薪12万—16万（含绩效）；带薪假10天：其他福利和补贴。 ③二级教师年薪8万—11万（含绩效）；带薪假5天：其他福利和补贴。 ④三级教师年薪5万—8万（含绩效）；带薪假3天：其他福利和补贴。

工作地点 【越秀校区】广州市越秀区东峻广场3座5楼 【番禺 万达广场校区】广州市番禺区万达广场B-2座1楼（万惠1路98号） 主要针对进入普校融合的特需儿童(包括以阿斯伯格、高功能为主的谱系儿童;发育迟缓儿童等)进行独立入校/园能力的培养与训练，在专业特殊教育督导的指导下实施个性化干预。 工作要求：大专及本科以上学历，二～三年或以上影子老师/陪读老师工作经验，特殊教育学、教育学、心理学相关专业，特殊教育相关证书(包括但不限于孤独症康复师上岗证、教师资格证、社工证等)持有人士，喜欢孩子，富有爱心与耐性。 项目合伙人或主管老师岗位职责： 1.负责融合项目的研发和教学优化。 2.对团队进行融合专业技能培训和教学督导。 3.做好融合教师团队的管理，确保服务质量和效果。 4.评估孩子的入学能力，定制发展报告，做好校园融入方案，定制计划目标，督导目标的实施。 教师岗位职责： 1、一对一陪同特训学生进入幼儿园/小学，帮助学生融入普校教学环境，建立课堂常规，培养学习习惯，处理行为和情绪问题。 2、观察记录并总结孩子课堂情况及日常行为，定期向家长反馈校园融入情况。 3、定期与督导沟通反馈学生问题，完成学生阶段性计划目标制订与发展报告。 4、协助孩子建立同伴社交关系，提升在校的朋辈沟通技能，发展恰当的朋辈友谊。 5、学习能力强，责任心强，自我驱动力强，期望稳定长期发展。 6、有团队精神，服从公司工作安排，参加公司安排的培训学习、集体活动，不断提升教学技能。 Autism星心智援 以攻克自闭症社交沟通为干预核心 提升心智解读专项化能力 提供专业化专项化的儿童发展评估 开展系统专业化的家长培训 提倡家校协力 协助孩子进行社会融入 SC-PLCM @AutPlay 自闭症社交游戏治疗，是一项综合性的游戏治疗干预技术，结合了游戏治疗和行为治疗方法，其理论基础包括人本主义、家庭系统、发展和认知行为理论。同时整合了多种游戏治疗理论：儿童中心游戏治疗、亲子治疗、治疗游戏、认知行为游戏治疗和家庭游戏治疗。治疗中游戏治疗和行为治疗形成协作，并以游戏治疗为基础，在游戏的自然情境中，增进孩子与他人的联结，在游戏过程中教授社交技能和提高孩子的沟通能力，社会功能和关系联结方面的所需技能和能力得到全面发展。 干预治疗中父母也是共同改变的因素，也是治疗中至关重要的一部分，家庭干预必不可少，父母也是干预中的主导，同时结合了父母的家庭干预培训，教导父母如何在家中实施游戏治疗干预。家长学习亲子互动游戏策略与技术，并展示如何在家中实施干预措施，与治疗师共同提高孩子的社交技能和能力发展水平 Autism星心智援中心借鉴日本、香港的精准化、专业化、个性化的科学干预理念，以攻克自闭症谱系儿童社交沟通障碍为核心，以游戏介入为主，鼓励儿童与成人建立正向的社会交互行为。 在干预中，强调成人与儿童互动关系的建立，让儿童在愉快包容，无条件关注的互动关系中，提升社交技巧，丰富社交认知，结合自然情境，做到因材施教，让儿童在玩中学，在学中玩，打破传统的填鸭式教学，注重孩子的心理发展特点，根据儿童的发展取向和个体差异，进行个性化干预方案的制定和实施。