岗位职责： 1.负责少儿/成人音乐课程的教学设计与授课，涵盖声乐、器乐（如钢琴、吉他等）、乐理及视唱练耳等内容 2.根据学员年龄、基础和学习目标制定个性化教学计划，定期评估学习进展并反馈给家长或学员 3. 组织参与校内外音乐展演、考级辅导、音乐会等活动，提升学员艺术表现力与综合素养 4.配合教务完成课前备课、课堂记录、课后沟通及教学资料归档工作 5.积极参与教研活动与教师培训，持续提升教学水平与专业能力 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的亲和力、表达力与课堂组织能力 2.音乐相关专业背景，基本功扎实，擅长至少一门乐器或声乐方向 3.有音乐教学经验者优先，应届毕业生亦可，需具备较强学习意愿与责任心 4.普通话标准，具备良好的沟通协调能力与团队合作意识 5.持有教师资格证、音乐类等级证书或演出/教学成果者优先

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要求：科班出身，有3年以上教学经验，认真负责，会沟通 能组织活动演出 带课至少不低于1年~ 课时费：120/45起（根据级别有上浮） 联系人：鲍校长（同微） 加微需发简历，演出演奏视频 需要面试 具体地址：东高地体育馆

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岗位职责： 1.负责古筝、琵琶、竹笛、中阮、二胡、小提琴、大提琴、钢琴及声乐等课程的日常教学与学员进度管理 2. 根据学员年龄、基础和学习目标制定个性化教学计划并定期评估效果 3.参与教学研讨与课程优化，配合机构开展音乐普及活动及汇报演出 4. 维护教学器材与课堂秩序，确保教学环境安全、专业、温馨 5.与家长保持良好沟通，及时反馈学习情况，提升学员续课率与满意度 任职要求： 1.热爱音乐教育，具备良好的艺术素养与亲和力，有责任心和耐心 2.熟练掌握至少一门所列乐器或声乐演唱技巧，具备独立授课能力 3.具备基础乐理、视唱练耳及教学方法知识，能因材施教 4.普通话标准，表达清晰，具备基本沟通与课堂组织能力 5.学历不限，有相关教学经验者优先，应届毕业生亦可应聘

招长期兼职音乐教师（接受在校大学生） 岗位描述：兼职教零基础成人声乐 要求：声乐专业毕业，会即兴伴奏，性格开朗活泼，在校大学生可兼职，有过教学经验优先，男女不限 待遇：150-200/节课， 工作时间周一~周五下午 具体时间面谈，周末及节假日正常休息 欢迎联系（微信同号）

有助人经验/意向 存在主义取向 情绪管理 个人成长 学业职场 短期疗法 CBT/DBT取向 线下咨询 萨提亚系统疗法 心理健康 1. 协同主带领者完成 8-12 人封闭式成长团体，负责暖场、观察记录、课后 1v1 跟进； 2. 运用基础倾听技术（反映、澄清、摘要）支持团体成员表达； 3. 撰写简版团体观察记录，协助主带领者完成每期复盘； 4. 兼职者每月至少保证 4 场出勤（周末或晚间），全职者参与日常运营。 招聘会的时间 可以选择一个时间 周一 15:00-16:30 周三 10:30-12:00 周四 10:30-12:00 周五 15：00-1700

岗位职责： 1.负责声乐，合唱团课程的日常教学与学员进度管理 2.根据学生年龄、基础和学习目标制定个性化教学计划并实施授课 3.组织阶段性成果展示、汇报演出及考级辅导，提升学员艺术表现力与自信心 4.与家长保持良好沟通，定期反馈学习情况，协助解决学习过程中的问题 5. 参与校区教研活动及教学资源建设，持续优化课程内容与教学方法 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的亲和力、表达力与课堂组织能力 2.具备专业音乐素养，熟练掌握声乐技能，有舞台实践或教学经验者优先 3. 学历不限，音乐类相关专业背景或持有教师资格证、艺术类等级证书者更佳 4. 有责任心、耐心与团队协作意识，能适应灵活排课与阶段性教学节奏 5.遵守职业规范，尊重学生个体差异，注重美育与人格培养

职位描述 1、负责中阮和琵琶课程教学，按规划完成教学任务； 2、及时回馈教学情况，定期研讨教学方法，保证教学质量； 3、配合琴行的相关工作，遵守琴行制度 岗位要求 1、音乐学院毕业或有相关工作经验者优先 2、有一定中阮和琵琶演奏水平和音乐素养，有丰富的教学经验，熟悉培训工作； 3、热爱艺术，热爱音乐教育工作，形象好气质佳，性格开朗，具有亲和力； 4、工作热情，具备责任心和耐心、爱心，良好的职业素养和团队协助精神； 5、良好的沟通表达能力，品行良好，相貌端正，勤奋敬业，吃苦耐劳 6、重视教学质量，严格按照教学大纲进行授课

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岗位内容： 1. 负责教授现代舞、爵士舞、民族舞等多种舞蹈课程。 2. 组织并指导学生进行节目编排，带领参与演出与竞赛活动。 3. 帮助学生掌握舞蹈技能，提升艺术表现力，监督学习进度与任务完成情况。 4. 定期向家长反馈学员学习进展，保持有效沟通与互动。 任职要求： 1. 熟悉各类舞蹈的动作规范、技术要点及舞台表现方式。 2. 性格温和，有耐心，善于与学生建立融洽的师生关系。 3. 掌握基础教育教学原理，具备扎实的舞台表演能力。 4. 重视自身专业素养提升，关注长期职业成长路径。