教育新领域，家有考生校区现因业务拓展， 省内将新增50家教学点，全国范围内计划扩展300家校区。 现急聘全职、兼职销售顾问，欢迎课外培训机构合作。 同时招募授课教师，保险、房产及市场营销从业者可兼职加入。 合作透明，无任何隐性流程。 省内多校区布局，支持就近安排入职。

岗位职责： 1. 负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导工作 2. 制定教学计划，批改作业及试卷，及时反馈学生学习情况 3. 参与教研活动，开展教学反思与教学方法创新 4. 关注学生身心发展，协助开展班级管理与家校沟通 5. 完成学校安排的其他教育教学相关任务 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.普通话标准，语言表达清晰，具备良好沟通能力 3.具备基本的信息技术应用能力，能熟练使用多媒体教学工具 5. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可投递

【岗位职责】 · 负责16岁特殊儿童培智教育与生活陪伴，负责打扫卫生，生活餐食，在长春可晚上自行回家，在德惠共同居住 【职位要求】 ·年龄在30岁以上 . 3-5年相关教学经验 · 大专及以上学历 · 熟悉特殊儿童教学特点，有耐心、责任心强 .长春与德惠两地居住 【工作时间】 · 周末单休，具体班次面议，无固定工作时间 【薪资福利】 · 综合薪资电话沟通大约3000-及以上元/月 包住，包吃

招聘教师岗位。薪资范围为5000-10000。年龄要求为30-50岁，要求应聘者具备一定的教学经验，且需为985或211院校毕业的硕士或研究生。

专业美术院校毕业，有教学经验 擅长素描，速写，色彩 或有中国画，儿童画，水彩，彩铅 马克笔绘画和教学经验 能带托管，全职或兼职都可以 有招生宣传经验 为人善良正直中厚，勤劳能干 有一定沟通能力 在船营区居住并有美术教师资格证者优先录用 工资待遇：底薪+招生提成+满勤=3000+ 交五险一金，签订劳动合同

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教学实践能力 4.善于沟通协作，有团队意识和学习成长意愿 5.有教学经验者优先，应届毕业生需具备教育实习经历

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.普通话标准，具备相应学段教师资格证 3.具备扎实的学科专业知识与教育教学能力 4.善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力 5. 有教学经验者优先，应届毕业生需具备实习或支教经历

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导工作 2. 制定教学计划，批改作业及试卷，及时反馈学生学习情况 3.参与教研活动，开展教学反思与教学方法创新 4. 关注学生身心发展，协助开展班级管理与家校沟通 5.完成学校安排的其他教育教学相关任务 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.普通话标准，具备相应学科教师资格证 3. 具备扎实的学科专业知识和教学基本功 4.善于沟通表达，有亲和力与团队协作意识 5. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可投递

人品好，三观正，有工作经验，干净，有上进心

书法老师和美术老师

岗位职责： 1.负责施工现场的物料搬运、场地清理及基础辅助作业 2. 协助设备看护、工具整理及现场安全巡查工作 3. 服从现场管理安排，按时保质完成交办的临时性劳务任务 4. 严格遵守工地安全规范，佩戴必要劳保用品，确保作业安全 任职要求： 1.年龄18-60周岁，身体健康，能适应户外及体力劳动环境 2. 吃苦耐劳，责任心强，具备基本沟通与协作能力 3.无犯罪记录，无重大疾病史，能提供健康证明 4.有工地从业经验者优先，无经验者可带薪培训 5.学历不限，具备基本识字算数能力即可

现招聘20名农活工人，负责装吨包大白菜。薪资按计件计算，每包17元，每天收入约300元左右，工资日结。提供食宿。工作地点在外地。有意者可报名。

吉林松原招聘焊工，薪资待遇需面议。有意者可报名。

松原市长岭县招光伏安装350一天，管吃住，能电焊 上板子的联系我

松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县 牧原前郭1场招水暖工10人，日薪350 5天开支，有牧原施工经验的优先，

要求：年龄在18-40，无犯罪记录，能通过政审 主班：需培训七天，220~260/天，培训期间包吃包住，一天补贴50。 要求：有相关经历导游证者优先，招收旅游管理等专业应届生，有教师经验者。 副班：4：50~19：00（出勤约8小时，剩下为通勤时间时间）110/天 包吃住，一周双休，

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授及课后辅导，确保教学目标达成 2.关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3.参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5. 完成学校安排的其他教育教学相关任务 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.具备相应学科教师资格证，普通话二级乙等及以上 3. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 4.具备良好的语言表达能力、课堂组织能力及沟通协调能力 5. 认同学校教育理念，服从工作安排，适应教育教学节奏 6.汉语言专业，文学专业相关优先选择

本科学历，能辅导一年级到六年级语数英作业，对学生具有耐心，爱心，有晚辅经验优先，善于与家长沟通

招聘｜晚辅心智引导老师（小学阶段） 我们在找的，不只是一个“陪写作业的老师”。 而是一个能在陪伴中， 真正影响孩子思维方式与学习习惯的人。 ⸻ 工作内容 • 晚间辅导小学生完成作业（1对多或小班） • 答疑解惑，查漏补缺 • 在辅导过程中，融入心智训练与学习习惯培养 • 教学学习与研究 • 引导孩子： • 学会先思考，再行动 • 提升专注力与执行力 • 形成良好的学习节奏 ⸻ 这个岗位的核心不是“教”，而是“引导” 我们更看重你是否具备 ⸻ 启发式教学能力（核心能力） 你不会直接给答案，而是会： • 通过提问，让孩子自己想出来 • 引导孩子表达思路 • 帮助孩子建立“会思考”的能力 不是“做对题”，而是“学会怎么做对” ⸻ 学习行为管理能力 你能看懂孩子的学习状态，并进行调整： • 拖延 → 帮他启动 • 分心 → 帮他回到专注 • 抵触 → 转化情绪，引导进入状态 你不是在盯作业，而是在“带节奏” ⸻ 心智训练意识（非常重要） 你认同： • 学习不仅是知识问题，更是心智问题 • 好习惯、执行力、专注力，比单次成绩更重要 并愿意在教学中实践： • 复述训练 • 指令执行训练 • 思考表达训练 ⸻ 稳定、耐心、有边界感 • 情绪稳定，不轻易被孩子影响 • 有耐心，但不纵容 • 能温和而坚定地建立规则 ⸻ 加分项 • 有晚辅 / 托管 / 小班教学经验 • 有自己的教学方法或带班节奏 • 学过心理学 / 教育学 / 儿童发展 • 能设计简单训练或互动小游戏 ⸻ 工作信息 • 时间：周一至周六 • 形式：线下为主（具体地点可沟通） • 薪资：面议（能力越强，空间越大） 我们不找“最低价老师”， 我们找“真正有价值的老师” ⸻ 你会得到 • 一套系统的“心智训练理念与方法” • 明确的成长路径（可升级为核心老师） • 长期稳定合作机会 • 不只是打工，而是参与一个教育模型的构建 ⸻ 应聘方式 请发送： 自我介绍 过往教学或带班经验 你如何看待“孩子写作业拖延/分心”的问题？ 如果孩子不会做题，你会如何处理？ ⸻ 我们想筛掉的人 • 只会讲题、给答案 • 情绪不稳定、容易不耐烦 • 只把这当临时兼职 • 不愿意改变教学方式的人 ⸻ 我们在找的人 你不一定资历最深， 但你愿意认真对待教育， 愿意影响孩子， 也愿意成长。 ⸻ 如果你认同 “一个孩子的改变，不是靠讲题，而是靠引导” 欢迎来聊。

岗位职责： 1.根据教学大纲和学生特点，设计并实施适合的课程内容与教学活动 2.负责课堂组织与管理，营造积极、互动的学习氛围 3.定期开展学情评估，及时反馈学习效果并调整教学策略 4.配合学校或机构完成教学资料整理、作业批改及家长沟通等工作 5.参与教研活动及教学培训，持续提升专业素养与教学能力 任职要求： 1. 热爱教育事业，具备良好的师德修养和责任心 2.具备相应学科基础知识和表达能力，能胜任所授课程教学 3.普通话标准，具备基本信息化教学能力 4. 有教学经验者优先，应届毕业生亦可考虑 5.学历不限，持有教师资格证或相关资质证书者优先

初一英语家教老师

电工老师3人，文员2名 待遇面谈：招聘要求 1.学历大专及以上 2.专业:电力技术类、热能与发电工程类、新能源发电工程类、自动化类、电气类、电气工程、电气自动化、控制科学与工程相关类专业学历; 3:专职教师应具备有相应专业背景和5年经验，特种作业操作类职业技能优先录取 3.专职教师应取得过与所授课程对应的证和机械电气专业电气工程类或建筑专业电气等级证书。有电工操作证，等级证书，会PLC优先 联系人何老师：

工作职责 1. 承担书法课程的授课任务，结合学生年龄特点与实际水平设计个性化教学计划，保障教学效果。 2. 讲授书法基本知识（如笔法、结构、布局），指导学生熟练掌握楷书、行书等常见书体的书写要领。 3. 策划并实施书法训练、作品讲评及竞赛活动，调动学生学习积极性，促进书写能力提升。 4. 定期与家长交流学生学习情况，及时反馈进步与成果，维护良好的家校互动关系。 任职要求 1. 书法、美术或相关专业毕业，具有扎实的书法技能，精通楷书、行书等主要书体。 2. 了解青少年心理发展特点，掌握适用的教学策略，能够以生动活泼的方式开展课堂教学。 3. 具备较强的沟通协调能力和职业责任感，热爱教育工作，富有耐心与亲和力。 4. 有书法教学实践经验或取得书法等级认证者优先考虑。

岗位职责： 1.负责所授学科的教学设计、课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3. 参与教研活动、教学评估及教学资料编写，持续优化教学质量 4.配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5.遵守教育法规与师德规范，维护良好教育教学秩序 任职要求： 1.热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心 2.具备相应学科教师资格证，普通话水平达标 3. 具备扎实的学科专业知识与基本教学能力

教学员理论课，出考卷，批改评价等任职要求：有技师证，30岁以上

·深夜打枣·AI培训创始团队招募 一、 aigc研发总监（1名）：AI教研负责人，自主深耕各类AI工具，具有大量实战落地经验，擅长自行摸索、总结AI实操玩法，可独立搭建全套AI实操课程，能统筹教学内容研发。不硬性要求传统教培管理资历，学习钻研能力强优先，能提供自有运营账号或个人原创AI实操作品，具备可展示落地成果，薪资面议，优秀者可谈合伙人。 二、 AIGC（3-5名）：AI实操授课老师，长期研究各类AI工具，实操功底扎实，能把复杂AI操作简单化教学，愿意持续跟进AI新技术。有无讲课经验不设限，实操能力为第一考核标准，课时费上不封顶，薪资面议，优秀者可谈合伙人。 三、 合伙人招募：你认同“AI是未来10年最大的机会”，愿意把这件事当成自己的事业来做，具体方式面谈，我们看重的是能力和诚意。能提供自有运营账号或个人原创AI实操作品，具备可展示落地成果。 四、 福利：社保，免费内部AI技术进修，晋升通道清晰，团队氛围简单，周内调休一天 五、 面试和上班地点：重庆两江新区港安二路48号曙光都市工业园（总部大楼10楼）

【岗位亮点】 入职极速：简历秒回，广州优先！一周内到岗优先！ 一对一师徒制带薪培训，到岗首个星期即可排课！ 珠三角一线城市包住！生活无成本！ 氛围超好：95后、00后年轻团队，沟通零障碍，无压力团建。 【薪酬待遇】 实习岗：转正前6-8k，转正后8-14k； 全职岗：培养期（2-3个月）8-12k，转正11-17k，优秀者月入2w+。 无忧保障：系统化带薪培训，提供住宿或房补，市中心公寓可选。 【工作内容】 负责初高中语数英、物化生、政史地及日语等学科教学； 针对性备课，运用高效方法提升学生学习兴趣与成绩； 参与教研磨课、教材优化及课程设计。 【任职要求】 沟通流畅，有亲和力，具备团队协作精神； 热爱教育，乐于钻研，能适应多元化教学场景； 不限教资，小白可投！ 25/26届应届生优先。 线下小班制教学，有教育相关经历者优先。 【工作地点】 广州、深圳、佛山、东莞...（珠三角地铁口商圈，可综合个人情况与意愿安排）

急招，急招，急招!!! 一、岗位:硬笔老师全职 二、招聘要求: 1.本科以上学历 2.依法持有教师资格证 3.无经验可以培训 4.愿意学习和奋斗的宝子，热情开朗大方积极向上 你的能力和闪光点有多高，回报就有多高，一起奋斗，一起拼搏! 5.薪资4000-10000 6.带薪休假5天，每年递增1天

写有关书法的 岗位职责： 1. 负责书法课程的教学设计与授课，涵盖楷书、行书等基础与进阶内容 2. 指导学生掌握执笔、运笔、结构布局等核心技法，提升书写审美与实践能力 3. 组织书法展览、和学员考级 4. 定期评估学生学习进度，提供个性化辅导与成长建议 5. 参与教研活动，持续优化教学方法与课程体系 任职要求： 1. 热爱中华优秀传统文化，具备扎实的书法功底和艺术素养 2. 有书法教学经验者优先，应届生亦可，需提供代表作品 3. 具备良好的表达能力与亲和力，能激发学生学习兴趣 4. 最低学历不限，书法专业或教育相关背景更佳 5. 责任心强，耐心细致，认同美育育人理念

岗位职责： 1. 负责所授学科课程讲授与课后辅导，确保教学目标达成 2. 关注学生个体差异，因材施教，提升学习兴趣与综合素养 3. 参与教研活动、持续优化教学质量 4. 配合学校开展班级管理、家校沟通及学生发展指导工作 5. 遵守教育法规与师德规范，维护良好育人环境 任职要求： 热爱教育事业，具备良好的职业道德和责任心， 具备扎实的学科专业知识与教育教学能力， 善于沟通协作，有较强的语言表达与课堂组织能力