【岗位职责】: 1、负责课程的教学工作，制定授课计划和课前准备: 2、负责教学课程的研讨，教学方式的创新; 3、负责与家长沟通学员学习情况; 4、负责领导安排的其他相关工作。 【任职要求】: 1、熟练掌握本部课程体系: 2、掌握青少年体能知识，青少年心理学知识: 3、亲和力强、高情商、有责任意识、细致、耐心。 4、国家五大体院毕业、国家一级运动员、国家二级运动员等优先录用。 上班时间：9:00-12:0014:30-18:00上六休一 奖金补贴：交通补助，全勤奖，话补，节假日福利，生日福利

大专及以上学历，具备良好的语言表达能力， 沟通能力强，热爱教育行业， 有教育培训相关工作经验者优先。

幼教 岗位职责： 1、按照教案要求备课，研读教案 2、指导2-4岁的孩子及家长在校区上课，确保课程质量，营造快乐的教学环境。采用亲子游戏的形式，授课过程会运用唱歌、声音模仿、肢体语言等技能 3、严格遵守教案、教具设备管理规定 4、根据课程及校区需求准备教具、布置教室，辅助校区环创 5、在中心热情友善地与家长和孩子互动、游戏，建立良好的联系，提供专业的咨询及课堂反馈 任职要求： 1、本科及以上学历（经验丰富者可降低学历门槛），心理学或教育相关专业（学习能力强者可适当放宽专业限制） 2、有志于从事教育事业，有责任心，有爱心、耐心及良好的沟通协调能力 3、有2-4岁儿童教育工作经验者优先 4、善于启发引导孩子，调动课堂气氛，让孩子能在专业指导下取得进步 薪资待遇：4k～6k+双休+五险具体面议

【稚悦托育中心招聘】 幼儿教师和保育员（双休) 招聘要求如下： 1、热爱幼教事业，对幼儿有爱心、耐心及责任心; 2、有良好的口头表达能力和与人沟通的能力。 有意联系电话：

火车司机学员 年龄：28以内（有J5证50以内） 工资：副司机4000-8000 厂内调车5000到8000 跑线路10000到15000 单位给考内燃机J5证 待遇：五险包住单位食堂 专业：非专业可报名 学历：中专以上 工作地点：内蒙西部区

工作内容 1、负责讲授棋类知识，提升学生棋艺能力 2、开展并参与各类棋类教学相关活动 3、与学生保持良好互动，培养学生对棋类的兴趣 任职要求： 1、具有较强的授课能力与亲和力 2、热爱棋类文化，具备扎实的棋艺理解 3、善于耐心引导学生，拥有良好的交流能力

玉泉区第十一幼儿园招聘信息　　 （一）招聘岗位：优秀教师2名 （二）招聘要求： 1.学前教育大专及以上学历，持有幼儿园教师资格证、普通话二级乙等及以上证书。 2.热爱幼教事业，具有良好的道德品质，对幼儿有爱心和责任心。 3.具备扎实幼教理论功底，能结合幼儿年龄特点及科学的教育理念设计组织幼儿一日生活、游戏及教育教学活动。 4.身体健康，无违法犯罪记录，与原单位没有劳动聘用关系。 ​（三）福利待遇：周末双休，法定节假日休息。 （四）联系方式：李老师 （五）面试地址：呼和浩特市玉泉区云中路怡景萃华林小区A24号楼

1.只需要负责晚上辅导作业1位老师负责5名学生，保证作业准确率，认真负责。 2.周末双休节假日正常休息。一个月平均20天。 3.兼职管晚饭。特殊情况管住宿。 4.至少一个月以上晚辅经验。

儿童福利院特教老师的岗位职责相较于普通学校的特教老师更为复杂和全面，需要兼顾教育、康复、养育和心理支持等多重角色。以下是一份详细的岗位职责描述： **核心目标：**为生活在儿童福利院内、具有各类发展障碍（如智力障碍、自闭症谱系障碍、脑瘫、多重残疾、听力/视力障碍、情绪行为障碍等）的儿童提供专业化的特殊教育、康复训练、行为支持和情感关怀，促进其潜能的最大化发展和生活质量的提升，为其未来可能的回归家庭、融入社会或独立生活奠定基础。 **具体岗位职责：** 1.**儿童评估与诊断参与：** *运用专业工具和方法（观察、标准化测评、访谈等），对新入院或现有儿童进行全面或专项的**发展性评估**（认知、语言、沟通、运动、社会性、情绪行为、生活自理等）。 *参与多学科团队（社工、医护人员、康复治疗师、保育员等）的综合评估会议，共同分析儿童的优势、需求和障碍。 *识别儿童的学习风格、兴趣点、行为功能及特殊教育需求。 2.**制定与实施个别化教育计划：** *基于评估结果，主导或合作制定**个别化教育计划**，明确具体、可测量、可实现、相关性强、有时限的短期和长期教育康复目标。 *设计并实施符合IEP目标的、个别化或小组化的**教学活动**和**康复训练方案**。 *根据儿童的反应和进步情况，**定期审阅、评估和修订IEP**（通常每学期或每年，或根据需要）。 3.**教育教学活动设计与实施：** *设计并实施结构化的、适应性的**课程与教学活动**，内容涵盖： ***功能性学科知识：**基础认知、沟通交流、读写算基础（根据能力）。 ***生活适应技能：**生活自理（进食、穿衣、洗漱、如厕）、家务劳动、社区适应、安全常识、时间管理、金钱概念等。 ***社会交往与沟通技能：**社交技巧、情绪识别与管理、规则意识、合作能力、表达需求、非言语沟通（如PECS、手语）等。 ***感官与运动训练：**感知觉统合活动、粗大/精细动作练习（或与康复师协作）。 ***兴趣培养与休闲技能：**艺术、音乐、游戏、简单职业技能探索等。 *灵活运用多样化的**特殊教育策略与方法**（结构化教学、应用行为分析、图片沟通系统、情境教学、多感官教学、辅助技术等）。 *创设安全、支持性、无障碍且富有刺激性的**学习环境**。 4.**康复训练整合与协作：** *理解并整合**作业治疗、物理治疗、言语语言治疗**等康复目标到日常教学和活动中。 *在康复治疗师的指导下，或在日常环节中**巩固和泛化**康复训练成果。 *与康复团队保持密切沟通，反馈儿童在课堂/生活场景中的功能表现。 5.**行为支持与情绪管理：** *观察、记录并分析儿童的**挑战性行为**（如自伤、攻击、刻板行为、情绪爆发等），尝试理解其背后的功能（沟通需求、逃避、寻求关注、感官刺激等）。 *制定并实施基于**正向行为支持**原则的**行为干预计划**。 *运用行为管理策略（如强化、消退、塑造、代币制等）引导积极行为，减少问题行为。 *提供**情感支持和心理安抚**，帮助儿童建立安全感，处理创伤经历可能带来的影响，学习情绪调节策略。 6.**日常照料与养育支持：** *在保育员的协作下，将**教育目标和技能训练融入日常生活环节**（如用餐、洗漱、午休、如厕），促进技能泛化。 *关注儿童的身体健康和基本需求（如饮食、饮水、休息、卫生）。 *培养儿童良好的生活习惯和规则意识。 7.**记录、报告与沟通：** ***详细、准确、及时地记录**儿童的日常表现、进步、挑战、干预措施及效果（如教学日志、行为记录表、IEP进展报告）。 *定期撰写**儿童发展评估报告**和**IEP进展报告**。 ***与内部团队密切沟通：**定期参加个案会议，与社工、医生、护士、康复师、保育员、管理人员等分享信息，协同工作。 ***与外部相关人员沟通：**必要时与儿童的原生家庭（如可能且合适）、领养/寄养家庭、外部学校、相关政府部门或机构沟通儿童情况。 ***与志愿者/实习生沟通协调：**指导志愿者或实习生参与儿童活动，确保其理解儿童需求和工作方法。 8.**专业发展与持续学习：** *主动学习特殊教育、康复医学、儿童发展心理学等领域的新知识、新技术、新政策。 *参加相关的专业培训、研讨会和工作坊。 *反思教学实践，不断提升专业能力和服务质量。 9.**安全与环境维护：** *时刻关注儿童安全，预防意外伤害（如跌倒、误食、走失）。 *维护教学区域和教具的安全、卫生与整洁。 *了解并遵守福利院的各项安全规章制度和应急预案。 **关键素质要求：** ***高度的爱心、耐心、责任心和奉献精神。** ***极强的同理心和沟通能力。** ***良好的情绪管理能力和抗压能力。** ***团队合作精神。** ***观察力敏锐，善于发现和分析问题。** ***积极乐观，富有创造力和灵活性。** ***尊重每个儿童的个体差异和尊严。** 这份职责描述强调了儿童福利院特教老师角色的**多面性**：他们不仅是教育者，也是康复训练的协作者、行为的引导者、情感的抚慰者、生活的支持者和团队沟通的枢纽。其核心在于通过专业、有爱、持之以恒的努力，帮助福利院中最弱势的儿童群体获得成长、尊严和希望。

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内蒙古包头寻求中石化项目经验丰富的现场带班，月薪待遇优厚，工资月结。

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岗位职责： 1、协助主班老师完成幼儿在园一日生活流程； 2、协助保育老师完成幼儿园保育照护工作； 岗位要求： 1、大专及以上学历；学前教育专业 2、有教资优先； 3、有爱心、责任心、爱学习；

岗位职责： 1.负责制定教学计划和课程安排，确保教学内容符合学生学习需求和教育目标 2.组织课堂教学活动，采用多样化教学方法提升学生参与度与学习效果 3.定期评估学生学业表现，提供个性化辅导与反馈，促进学生全面发展 4.参与教研活动及教学改进工作，持续优化教学质量与课程体系 5.与家长保持良好沟通，及时反馈学生在校情况，建立家校共育机制 任职要求： 1.具备相应学科的教育教学能力，有教育行业相关经验者优先考虑 2.拥有良好的沟通表达能力和责任心，热爱教育事业，关爱学生成长 3.能够适应灵活的工作安排，积极配合学校各项教学管理工作 4.持有教师资格证或相关职业资格证书者优先录用 5.学历不限，专业背景与所授课程相关者更佳

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幼儿园配班老师的核心是辅助主班管理班级、配合教学与照护幼儿，日常围绕“配合+执行”展开： 1. 晨间接待：协助主班接孩子、测体温、安抚情绪，整理幼儿物品； ​ 2. 教学配合：准备教具、分组指导幼儿活动（如手工、游戏），记录幼儿表现； ​ 3. 生活照护：协助幼儿进餐、午睡（穿脱衣物、盖被子）、如厕、洗手，处理小磕碰； ​ 4. 班级管理：配合主班维持课堂/活动秩序，打扫教室卫生、消毒玩具； ​ 5. 家园沟通：接送时简单反馈幼儿情况，协助主班整理家园联系册。

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